CBO 2321-20 — Professor de educação física no ensino médio
O código 2321-20 identifica a ocupação professor de educação física no ensino médio na CBO 2002, dentro da família 2321 — Professores do ensino médio. É o código informado no eSocial (campo CBO do cargo), na CTPS digital e nos registros do Novo CAGED e da RAIS.
Nesta ficha14 seções
O que faz um professor de educação física no ensino médio
Ministram aulas teóricas e práticas no ensino médio, em escolas da rede pública e privada; acompanham a produção da área educacional e cultural; planejam o curso, a disciplina e o projeto pedagógico; avaliam o processo de ensino-aprendizagem; preparam aulas e participam de atividades institucionais. Para o desenvolvimento das atividades é mobilizado um conjunto de capacidades comunicativas.
Descrição oficial da família 2321 — Professores do ensino médio, publicada pelo MTE no livro da CBO 2002. A CBO descreve o conjunto de ocupações da família, e não cada código de seis dígitos isoladamente.
Como e onde se trabalha
Trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.
Recursos de trabalho
CD-player; Dicionários; Livros de literatura, gramáticas; Lousa branca, quadro de giz e magnético; Material de desenho; Reagentes; Revistas, jornais; Softwares; Tabelas periódicas, vidraria de laboratório; Televisor e vídeo.
Quanto ganha um professor de educação física no ensino médio
Salário de admissão declarado no Novo CAGED · agosto/2025 a julho/2026 · contratações de 40h+ semanais
mediana de quem já atua (RAIS 2024): R$ 4.149
Entrada × quem já está
R$ 3.190 ao ser admitido · R$ 4.149 para quem tem vínculo ativo +30,1%
Nas contratações de agosto/2025 a julho/2026, a mediana do salário de admissão de professor de educação física no ensino médio foi de R$ 3.190 — metade das 432 contratações com jornada de 40 horas ou mais ficou abaixo desse valor e metade acima. Os 10% de menor salário entraram com até R$ 1.602 e os 10% de maior, acima de R$ 6.770.
Quem já está na ocupação ganha mais do que quem entra: a mediana de quem tinha vínculo ativo em 31/12/2024 era de R$ 4.149, ou seja, 30,1% acima do salário de entrada. É a medida direta de quanto a remuneração sobe com o tempo de casa nessa ocupação, cuja mediana é de 59 meses.
Considerando a jornada média de 24.5 horas semanais, o salário de admissão equivale a R$ 25,00 por hora — a comparação justa quando a ocupação tem jornada diferente do padrão de 44 horas.
Equivalência da mediana
| Por mês | R$ 3.190 |
| Por ano (12 salários) | R$ 38.280 |
| Por semana | R$ 734 |
| Por hora (24.5h/sem) | R$ 25,00 |
Salário contratual, sem adicionais, horas extras, insalubridade ou 13º.
Composição e salário por sexo
Na admissão (CAGED, 40h+)
Quem já atua (RAIS 2024)
Percentual = participação de cada grupo; o valor em reais é a mediana do grupo. A comparação não isola cargo, tempo de casa, jornada exata nem setor — não é medida de desigualdade salarial por si só.
Salário por região
Mediana do salário de admissão em reais, por região do estabelecimento.
Salário e saldo de vagas por estado (3 UFs com amostra)
| UF | Admissões | Saldo | P25 | Mediana | P75 |
|---|---|---|---|---|---|
| SP | 440 | -53 | — | R$ 3.179 | — |
| RJ | 283 | +60 | — | R$ 3.400 | — |
| PR | 168 | +17 | — | R$ 3.742 | — |
UFs com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem faixa salarial — amostra insuficiente para publicar mediana.
Contratação e mercado
Movimentações do Novo CAGED · agosto/2025 a julho/2026
Admissões
1.692
Desligamentos
1.684
Saldo
+8
Rotatividade
11,3%
Saldo mês a mês
Em 12 meses houve 1.692 admissões e 1.684 desligamentos de professor de educação física no ensino médio, o que significa que o mercado formal abriu 8 postos de trabalho no período, com rotatividade de 11,3% sobre o estoque de vínculos.
Entre os desligamentos, 40,2% foram a pedido do próprio trabalhador e 47,5% por dispensa sem justa causa, além de 10% por fim de contrato. A proporção de saídas a pedido é o indicador de retenção que o salário médio não mostra.
Por que as pessoas saem
Sobre 1.684 desligamentos com motivo declarado.
Como são os contratos
Percentual das admissões do período, com a média ponderada de 2.218 ocupações como referência. A contratação de pessoas com deficiência segue a cota do art. 93 da Lei 8.213/1991.
Porte de quem contrata
Faixa de emprego do estabelecimento no início de janeiro, conforme o layout do Novo CAGED. A primeira faixa reúne quem não tinha nenhum vínculo em janeiro — estabelecimento aberto ao longo do ano ou parado até a contratação.
Quem contrata professor de educação física no ensino médio
Atividades econômicas (CNAE) com mais admissões, faixa salarial e grau de risco de cada uma
| CNAE — atividade econômica | Admissões | Jornada | P25 | Mediana | P75 | RAT | GR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Atividades de condicionamento físico 9313100 · 23% das admissões | 389 | 43.8h | R$ 1.694 | R$ 3.021 | R$ 3.763 | 1% | 2 |
| Ensino fundamental 8513900 · 20,3% das admissões | 343 | 44.1h | R$ 1.575 | R$ 3.933 | R$ 6.625 | 1% | 2 |
| Ensino médio 8520100 · 10,3% das admissões | 175 | 43.2h | — | R$ 4.398 | — | 1% | 2 |
| Educação infantil - préescola 8512100 · 8,3% das admissões | 140 | 43.4h | — | R$ 2.611 | — | 1% | 2 |
| Administração pública em geral 8411600 · 5,3% das admissões | 89 | — | — | — | — | 2% | 1 |
| Atividades de associações de defesa de direitos sociais 9430800 · 5,2% das admissões | 88 | 41.1h | — | R$ 2.578 | — | 2% | 1 |
| Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial 8599604 · 4,2% das admissões | 71 | 42.9h | — | R$ 4.046 | — | 1% | 2 |
| Atividades de apoio à educação, exceto caixas escolares 8550302 · 3,1% das admissões | 52 | 44h | R$ 3.042 | R$ 3.126 | R$ 3.163 | 2% | 2 |
RAT é a alíquota do Risco Ambiental do Trabalho (1%, 2% ou 3%) do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP; GR é o grau de risco (1 a 4) do Anexo I da NR-04, que dimensiona o SESMT. Os dois vêm do CNAE do empregador, nunca do CBO do trabalhador — é o mesmo cargo com encargo diferente conforme a empresa que contrata. Faixas com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem quartil.
Perfil de quem trabalha como professor de educação física no ensino médio
Vínculos ativos em 31/12/2024 · RAIS · 14.959 vínculos
Idade mediana
42 anos
Tempo de casa
59 meses
No setor público
57%
Em empresa do Simples
21%
Sexo
Composição do vínculo
- Jornada média contratada32,1h/sem
- Pessoas com deficiência0,4%
- Jornada parcial3%
- Contrato intermitente0,2%
- Em entidade sem fins lucrativos13,9%
Sobre os 14.959 vínculos ativos em 31/12/2024.
Raça/cor
Autodeclaração informada pelo empregador na RAIS (item A.6 do manual oficial). Vínculos sem a informação ficam fora da distribuição.
Escolaridade
Quem está na ocupação hoje (RAIS 2024)
Comparar com a escolaridade de quem foi contratado agora
A diferença entre as duas distribuições mostra se o mercado passou a exigir mais escolaridade do que tem o estoque: o CAGED mede o FLUXO de contratação dos últimos 12 meses, a RAIS mede quem está na ocupação. Um detalhe da fonte: o CAGED tem código próprio para pós-graduação e a RAIS não, então quem tem pós aparece como superior completo no estoque.
Porte do empregador
Faixa de emprego do estabelecimento em 31 de dezembro, conforme o layout da RAIS.
Riscos ocupacionais de professor de educação física no ensino médio
Comunicações de Acidente de Trabalho (CAT) registradas no INSS · 9 competências
Taxa por mil/ano
3,8
CAT no período
44
Idade média no acidente
41 anos
Foram 44 comunicações de acidente de trabalho (CAT) envolvendo professor de educação física no ensino médio nas competências analisadas, o que dá uma taxa de 3,8 por mil vínculos ao ano — abaixo da mediana das ocupações. A taxa é o que permite comparar: o total absoluto mede o tamanho da ocupação, não o risco.
Do total, 70,5% são acidentes típicos (no exercício do trabalho), 27,3% de trajeto (no deslocamento) e 2,3% doenças ocupacionais.
Tipo de acidente
Parte do corpo atingida
Natureza da lesão
Agente causador
Diagnósticos mais frequentes (CID-10)
Com o total de afastamentos que cada diagnóstico gerou no país
| CID-10 | Casos | % | Afastamentos no Brasil |
|---|---|---|---|
| S29 — Outros traumatismos do tórax e os não especificados | 2 | 4,5% | 74 |
| S29.NUL — Outros traumatismos do tórax e os não especificados | 2 | 4,5% | 74 |
| S93.4 — Entorse e distensão do tornozelo | 2 | 4,5% | 5.476 |
| S62.6 — Fratura de outros dedos | 2 | 4,5% | 24.580 |
| M25.3 — Outras instabilidades articulares | 1 | 2,3% | 1.605 |
| S92.7 — Fraturas múltiplas do pé | 1 | 2,3% | 15.618 |
Descrição oficial da CID-10 (DATASUS). A coluna “afastamentos no Brasil” é o total nacional de concessões do auxílio por incapacidade temporária acidentário (B91) para aquela categoria em 2025 — mede a gravidade do diagnóstico no país, não desta ocupação.
Risco de tabela × risco observado
A atividade que mais contrata essa ocupação (Atividades de condicionamento físico) tem RAT 1% e grau de risco 2, que é o risco presumido em norma para fins de contribuição e de dimensionamento do SESMT. O risco observado nesta ocupação é de 3,8 CAT por mil vínculos ao ano. Os dois números respondem perguntas diferentes: o primeiro é enquadramento legal da empresa, o segundo é o que efetivamente foi comunicado ao INSS por quem exerce a ocupação.
Uma CAT é a comunicação de um acidente ou doença — não é diagnóstico confirmado nem prevalência. Ocupações com mais cultura de notificação aparecem com taxa mais alta, e a leitura correta é comparativa. Os nomes de parte do corpo, natureza da lesão e agente causador vêm por extenso das Tabelas 13, 14 e 17 do eSocial, que são a mesma classificação usada na CAT — a exportação do INSS trunca esses textos em 20 caracteres.
Informalidade no setor que mais contrata
PNAD Contínua · 4 trimestres · setor: outros serviços
Informalidade no setor
58,8%
Média nacional
37,5%
Conta própria
60,8%
Rendimento formal × informal
R$ 4.157 × R$ 2.095
No setor de outros serviços — aquele em que essa ocupação foi mais contratada segundo o CAGED — 58,8% dos ocupados do país estão na informalidade, contra 37,5% da média nacional. Informal, pela definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira assinada (setor privado ou doméstico), o trabalhador familiar auxiliar, e o conta-própria ou empregador cujo negócio não tem CNPJ.
O recorte é por setor, não por ocupação: a PNAD Contínua classifica ocupação pela COD, derivada da CIUO-08, que não tem correspondência com a CBO 2002 — no nível de dois dígitos, o mesmo código significa “administração pública” numa e “ciências jurídicas” na outra. Cruzar as duas produziria número sem sentido, então a ligação aqui é feita pelo setor em que a ocupação é efetivamente contratada.
Formação exigida
Exigência oficial da CBO
O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino requer-se concurso público.
Texto oficial do MTE para a família 2321.
No serviço público federal
Portal da Transparência · remuneração básica bruta · 6 competências
| Cargo federal correspondente | P25 | Mediana | P75 | Jornada |
|---|---|---|---|---|
| Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico302.390 contracheques · SIAPE | R$ 13.822 | R$ 16.849 | R$ 22.548 | DEDICACAO EXCLUSIVA |
A mediana no cargo federal (Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) é R$ 16.849 contra R$ 4.149 de quem atua na ocupação no mercado formal — uma diferença de +306,1%. Antes de concluir, compare a jornada: cargos da saúde no serviço público têm jornadas de 20, 24, 36 e 40 horas, e o valor por hora muda tudo.
Remuneração básica bruta mensal, sem gratificação natalina, férias ou eventuais. Usamos mediana e quartis porque a média é distorcida pelos cargos de topo sujeitos ao teto constitucional. O Portal da Transparência identifica o servidor por cargo/carreira definido em lei, não por CBO — a correspondência entre cargo e ocupação é curadoria nossa.
Qual especialização paga mais na família 2321
Todas as ocupações de professores do ensino médio, ordenadas pela remuneração de quem já atua
“Admissão” é a mediana do salário de contratação (Novo CAGED, 202508–202607); “quem já atua” é a mediana de dezembro dos vínculos ativos (RAIS 2024). Ocupações sem amostra suficiente ficam sem valor.
Atividades do perfil ocupacional
Grandes áreas de atividade e atividades detalhadas do levantamento oficial do MTE pra ocupação 2321-20.
A Ensinar (12)
- •Ministrar aulas teóricas e práticas
- •Transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem
- •Desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos
- •Informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano
- •Desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina
- •Modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem
- •Desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade
- •Desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos
- •Orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos
- •Desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas
- •Instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo
- •Transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem
B Acompanhar a produção da área educacional e cultural (8)
- •Reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas
- •Informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento
- •Freqüentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins
- •Informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica
- •Freqüentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas
- •Ler jornais, revistas, periódicos e livros
- •Atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação
- •Integrar grupos de estudos interdisciplinares
C Planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico (17)
- •Conceber o projeto pedagógico da escola
- •Tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina
- •Determinar temas e conteúdos da disciplina
- •Definir conteúdos e atividades interdisciplinares
- •Definir objetivos para a área de conhecimento
- •Levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático
- •Organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos
- •Sondar a situação sócio-econômica e cultural dos alunos
- •Definir o calendário
- •Levantar bibliografia de material didático e pedagógico
- •Escolher material didático e pedagógico
- •Indicar compra de material didático e pedagógico
- •Discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição
- •Propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações
- •Ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola
- •Organizar cursos para professores e comunidade
- •Examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola
D Avaliar o processo de ensino e aprendizagem (15)
- •Diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos
- •Discutir a prática docente em reuniões pedagógicas
- •Indicar os avanços da aprendizagem
- •Rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados
- •Diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem
- •Subsidiar os alunos para auto-avaliação
- •Elaborar instrumentos de avaliação
- •Corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação
- •Medir o conhecimento específico
- •Aplicar instrumentos de avaliação
- •Analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico
- •Discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola
- •Avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos
- •Realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos
- •Atentar para reações dos alunos na sala
E Preparar aulas (12)
- •Pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula
- •Eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino
- •Coletar diferentes recursos didáticos para a aula
- •Selecionar textos e bibliografia da aula
- •Apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno
- •Selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula
- •Adequar o planejamento às aulas
- •Selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula
- •Produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola
- •Adequar material pedagógico aos objetivos da aula
- •Adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível
- •Estruturar a transmissão do conhecimento
F Participar de atividades institucionais (9)
- •Tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola
- •Compor conselhos de classes e escolares deliberativos
- •Tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola
- •Influir na decisão da aquisição de material didático
- •Intervir na definição dos orçamentos da escola
- •Reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos
- •Assumir cargos de coordenação, representação, direção
- •Concorrer em certames literários, científicos e esportivos
- •Preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação
Y Comunicar-se (19)
- •Relacionar-se com a comunidade escolar
- •Discutir questões pedagógicas com os pares
- •Dialogar com os alunos
- •Estabelecer empatia com os alunos
- •Solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos
- •Demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente
- •Informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente
- •Manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes
- •Solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente
- •Atender pais e alunos
- •Solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas
- •Requisitar material pedagógico
- •Solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola
- •Solicitar participação dos pais nos eventos da escola
- •Interagir com os alunos
- •Demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias
- •Comunicar resultados das avaliações dos alunos
- •Redigir relatórios de atividades docentes e discentes
- •Manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos
Z Demonstrar competências pessoais (21)
- •Dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica
- •Respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar
- •Contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola
- •Zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor
- •Zelar por uma postura ética na ação pedagógica
- •Atuar nas associações sindicais e acadêmicas
- •Administrar conflitos
- •Expressar-se com clareza
- •Manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula
- •Refletir continuamente sobre a própria prática docente
- •Preparar-se para concursos docentes
- •Informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento
- •Estimular o aluno para a aprendizagem contínua
- •Estimular a participação do aluno nas atividades
- •Acompanhar processo de aprendizagem
- •Sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano
- •Incentivar a capacidade criadora dos alunos
- •Desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos
- •Estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas
- •Estimular a continuidade da escolaridade
- •Garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas
Perguntas frequentes
Quanto ganha um professor de educação física no ensino médio?
A mediana do salário de admissão é R$ 3.190 por mês, considerando as 432 contratações de 40 horas semanais ou mais registradas no Novo CAGED entre agosto/2025 a julho/2026. A faixa vai de R$ 1.602 (10% menores) a R$ 6.770 (10% maiores). Quem já tem vínculo ativo na ocupação tem mediana de R$ 4.149 (RAIS 2024), 30.1% acima do salário de entrada. São valores de salário contratual, sem adicionais, insalubridade, horas extras ou benefícios.
O mercado está contratando professor de educação física no ensino médio?
Entre agosto/2025 a julho/2026 foram 1.692 admissões contra 1.684 desligamentos, saldo de +8 postos criados no mercado formal. O dado vem das três séries do Novo CAGED (declarações no prazo, fora do prazo e exclusões), que é como o próprio Ministério do Trabalho calcula o saldo.
Que tipo de empresa contrata professor de educação física no ensino médio?
A atividade econômica que mais contratou foi Atividades de condicionamento físico (CNAE 9313100), com 23% das admissões e mediana de R$ 3.021. A lista completa dos 8 setores que mais contratam, com a faixa salarial de cada um, está nesta página. O CNAE do empregador é o que define o grau de risco e a alíquota RAT — não o CBO do trabalhador.
Qual o código CBO de professor de educação física no ensino médio?
2321-20 (família 2321 — Professores do ensino médio). O que define o enquadramento é o conteúdo do trabalho, não o nome do cargo na empresa.
Precisa de faculdade para ser professor de educação física no ensino médio?
Segundo a descrição oficial da CBO para a família 2321: O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino requer-se concurso público.
Quais são os riscos e acidentes mais comuns de professor de educação física no ensino médio?
A taxa é de 3,8 comunicações de acidente por mil vínculos ao ano. A parte do corpo mais atingida é joelho (15,9% dos casos) e o diagnóstico mais frequente é S29 — outros traumatismos do tórax e os não especificados. Os dados são das CAT registradas no INSS e indicam acidentes e doenças COMUNICADOS, não prevalência confirmada.
Quanto ganha professor de educação física no ensino médio no serviço público federal?
No cargo federal correspondente (Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico), a remuneração básica bruta mediana é R$ 16.849, com jornada predominante de dedicacao exclusiva — dados do Portal da Transparência (6 competências de 2026). Isso é 306.1% acima da mediana do setor privado na mesma ocupação. O valor não inclui gratificação natalina, férias nem eventuais.
É uma profissão com muita informalidade?
A PNAD Contínua não classifica ocupação pela CBO, então o recorte possível é por setor: no setor que mais contrata essa ocupação (outros serviços), 58,8% dos ocupados estão na informalidade, contra 37,5% na média nacional. Informal, na definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira, é trabalhador familiar auxiliar ou é conta-própria/empregador sem CNPJ.
Onde informo o CBO 2321-20?
No eSocial — evento S-2200 (admissão) ou S-2300 (trabalhador sem vínculo), no campo CBO do cargo — além da CTPS digital e dos registros que alimentam o Novo CAGED e a RAIS. Na saúde, o CBO também identifica o profissional no CNES.
O CBO 2321-20 define o grau de risco e o RAT da empresa?
Não. Grau de risco e alíquota RAT são definidos pela ATIVIDADE ECONÔMICA da empresa (CNAE preponderante), não pela ocupação do trabalhador — o CBO 2321-20 identifica o cargo no eSocial, e o mesmo cargo pode ter RAT diferente em empresas de CNAE diferente. O grau de risco vem do Anexo I da NR-04 e dimensiona o SESMT; a alíquota RAT (1%, 2% ou 3%) vem do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP. No CNAE que mais contrata essa ocupação (9313100), o RAT é 1%.
Fontes oficiais
- → CBO 2002 — Ministério do Trabalho e Emprego
- → Novo CAGED — microdados de movimentação (PDET)
- → RAIS — microdados de vínculos (PDET)
- → CAT — Comunicação de Acidente de Trabalho (INSS)
- → PNAD Contínua (IBGE)
- → Remuneração de servidores federais (CGU)
- → Tabela CBO completa
- → Todas as fontes do site
Arquivos oficiais da CBO 2002 consolidados em 22/07/2026.
Quem descreveu esta família na CBO (13 instituições)
A CBO 2002 foi construída em oficinas com trabalhadores e instituições de cada área. Estas participaram da descrição da família 2321:
- •Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia (Cefet-ba)
- •Colégio Pedro Ii (Rio de Janeiro)
- •Colégio Salesiano Dom Bosco
- •Colégio Universitário
- •Escola da Vila (São Paulo)
- •Escola Estadual Carlos Gomes (Campinas)
- •Escola Estadual Professor Architiclino Santos (São Paulo)
- •Escola Estadual Professor Ayres de Moura (São Paulo)
- •Escola Estadual Vitor Meireles (Campinas)
- •Escola Técnica Estadual Prof. Basilides de Godoy
- •Fundação do Instituto Tecnológico de Osasco (Fito)
- •Instituição Conveniada Responsável
- •Fundação de Desenvolvimento da Unicamp - Funcamp