CBO 3311-10 — Auxiliar de desenvolvimento infantil
O código 3311-10 identifica a ocupação auxiliar de desenvolvimento infantil na CBO 2002, dentro da família 3311 — Professores de nível médio na educação infantil. É o código informado no eSocial (campo CBO do cargo), na CTPS digital e nos registros do Novo CAGED e da RAIS.
Nesta ficha 14 seções
O que faz um auxiliar de desenvolvimento infantil
Ensinam e cuidam de alunos na faixa de zero a seis anos; orientam a construção do conhecimento; elaboram projetos pedagógicos; planejam ações didáticas e avaliam o desempenho dos alunos. Preparam material pedagógico; organizam o trabalho. No desenvolvimento das atividades, mobilizam um conjunto de capacidades comunicativas.
Descrição oficial da família 3311 — Professores de nível médio na educação infantil, publicada pelo MTE no livro da CBO 2002. A CBO descreve o conjunto de ocupações da família, e não cada código de seis dígitos isoladamente.
Como e onde se trabalha
Trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.
Recursos de trabalho
Brinquedos pedagógicos e lúdicos; Espelho; Livros didáticos e paradidáticos; Lousa, giz, apagador; Massas e argilas; Mimeógrafo, máquina de xerox; Papéis; Recursos audiovisuais; Sucata; Tintas, canetas, lápis, pincéis.
Quanto ganha um auxiliar de desenvolvimento infantil
Salário de admissão declarado no Novo CAGED · setembro/2025 a agosto/2026 · contratações de 40h+ semanais
mediana de quem já atua (RAIS 2024): R$ 1.993
Entrada × quem já está
R$ 1.882 ao ser admitido · R$ 1.993 para quem tem vínculo ativo +5,9%
Nas contratações de setembro/2025 a agosto/2026, a mediana do salário de admissão de auxiliar de desenvolvimento infantil foi de R$ 1.882 — metade das 83.102 contratações com jornada de 40 horas ou mais ficou abaixo desse valor e metade acima. Os 10% de menor salário entraram com até R$ 1.604 e os 10% de maior, acima de R$ 2.453.
Quem já está na ocupação ganha mais do que quem entra: a mediana de quem tinha vínculo ativo em 31/12/2024 era de R$ 1.993, ou seja, 5,9% acima do salário de entrada. É a medida direta de quanto a remuneração sobe com o tempo de casa nessa ocupação, cuja mediana é de 22 meses.
Considerando a jornada média de 39.3 horas semanais, o salário de admissão equivale a R$ 10,00 por hora — a comparação justa quando a ocupação tem jornada diferente do padrão de 44 horas.
Equivalência da mediana
| Por mês | R$ 1.882 |
| Por ano (12 salários) | R$ 22.584 |
| Por semana | R$ 433 |
| Por hora (39.3h/sem) | R$ 10,00 |
Salário contratual, sem adicionais, horas extras, insalubridade ou 13º.
Composição e salário por sexo
Na admissão (CAGED, 40h+)
Quem já atua (RAIS 2024)
Percentual = participação de cada grupo; o valor em reais é a mediana do grupo. A comparação não isola cargo, tempo de casa, jornada exata nem setor — não é medida de desigualdade salarial por si só.
Salário por região
Mediana do salário de admissão em reais, por região do estabelecimento.
Salário e saldo de vagas por estado (10 UFs com amostra)
| UF | Admissões | Saldo | P25 | Mediana | P75 |
|---|---|---|---|---|---|
| SP | 42.232 | +7.315 | — | R$ 1.988 | — |
| MG | 10.796 | +2.835 | — | R$ 2.114 | — |
| RJ | 10.155 | +1.507 | — | R$ 1.662 | — |
| RS | 8.361 | +1.029 | — | R$ 1.861 | — |
| SC | 7.285 | +1.119 | — | R$ 2.115 | — |
| PR | 6.214 | +1.470 | — | R$ 1.815 | — |
| PE | 3.735 | +2.114 | — | R$ 1.650 | — |
| BA | 3.362 | +1.155 | — | R$ 1.661 | — |
| CE | 3.274 | +756 | — | R$ 1.694 | — |
| DF | 2.751 | +307 | — | R$ 1.689 | — |
UFs com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem faixa salarial — amostra insuficiente para publicar mediana.
Contratação e mercado
Movimentações do Novo CAGED · setembro/2025 a agosto/2026
Admissões
110.945
Desligamentos
88.779
Saldo
+22.166
Rotatividade
32,3%
Saldo mês a mês
Em 12 meses houve 110.945 admissões e 88.779 desligamentos de auxiliar de desenvolvimento infantil, o que significa que o mercado formal abriu 22.166 postos de trabalho no período, com rotatividade de 32,3% sobre o estoque de vínculos.
Entre os desligamentos, 45,7% foram a pedido do próprio trabalhador e 40,8% por dispensa sem justa causa, além de 11,6% por fim de contrato. A proporção de saídas a pedido é o indicador de retenção que o salário médio não mostra.
Por que as pessoas saem
Sobre 88.779 desligamentos com motivo declarado.
Como são os contratos
Percentual das admissões do período, com a média ponderada de 2.212 ocupações como referência. A contratação de pessoas com deficiência segue a cota do art. 93 da Lei 8.213/1991.
Porte de quem contrata
Faixa de emprego do estabelecimento no início de janeiro, conforme o layout do Novo CAGED. A primeira faixa reúne quem não tinha nenhum vínculo em janeiro — estabelecimento aberto ao longo do ano ou parado até a contratação.
Quem contrata auxiliar de desenvolvimento infantil
Atividades econômicas (CNAE) com mais admissões, faixa salarial e grau de risco de cada uma
| CNAE — atividade econômica | Admissões | Jornada | P25 | Mediana | P75 | RAT | GR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Educação infantil - creche 8511200 · 30,8% das admissões | 34.132 | 43.2h | R$ 1.678 | R$ 1.921 | R$ 2.161 | 2% | 2 |
| Educação infantil - préescola 8512100 · 18,8% das admissões | 20.877 | 43.6h | R$ 1.653 | R$ 1.850 | R$ 2.070 | 1% | 2 |
| Ensino fundamental 8513900 · 15,2% das admissões | 16.822 | 43.6h | R$ 1.654 | R$ 1.868 | R$ 2.115 | 1% | 2 |
| Atividades de associações de defesa de direitos sociais 9430800 · 6,7% das admissões | 7.404 | 42.8h | R$ 1.729 | R$ 1.905 | R$ 2.040 | 2% | 1 |
| Administração pública em geral 8411600 · 4,1% das admissões | 4.535 | 41.2h | R$ 1.763 | R$ 2.095 | R$ 2.380 | 2% | 1 |
| Serviços de assistência social sem alojamento 8800600 · 3,3% das admissões | 3.653 | 42.8h | R$ 1.761 | R$ 2.113 | R$ 2.206 | 2% | 1 |
| Atividades associativas não especificadas anteriormente 9499500 · 3,2% das admissões | 3.549 | 43.5h | R$ 1.635 | R$ 1.675 | R$ 1.849 | 2% | 1 |
| Ensino médio 8520100 · 3,2% das admissões | 3.543 | 43.6h | R$ 1.665 | R$ 1.902 | R$ 2.211 | 1% | 2 |
RAT é a alíquota do Risco Ambiental do Trabalho (1%, 2% ou 3%) do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP; GR é o grau de risco (1 a 4) do Anexo I da NR-04, que dimensiona o SESMT. Os dois vêm do CNAE do empregador, nunca do CBO do trabalhador — é o mesmo cargo com encargo diferente conforme a empresa que contrata. Faixas com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem quartil.
Perfil de quem trabalha como auxiliar de desenvolvimento infantil
Vínculos ativos em 31/12/2024 · RAIS · 274.471 vínculos
Idade mediana
36 anos
Tempo de casa
22 meses
No setor público
51,9%
Em empresa do Simples
20,1%
Sexo
Composição do vínculo
- Jornada média contratada38,6h/sem
- Pessoas com deficiência0,6%
- Jornada parcial1,3%
- Contrato intermitente0,1%
- Em entidade sem fins lucrativos20,2%
Sobre os 274.471 vínculos ativos em 31/12/2024.
Raça/cor
Autodeclaração informada pelo empregador na RAIS (item A.6 do manual oficial). Vínculos sem a informação ficam fora da distribuição.
Escolaridade
Quem está na ocupação hoje (RAIS 2024)
Comparar com a escolaridade de quem foi contratado agora
A diferença entre as duas distribuições mostra se o mercado passou a exigir mais escolaridade do que tem o estoque: o CAGED mede o FLUXO de contratação dos últimos 12 meses, a RAIS mede quem está na ocupação. Um detalhe da fonte: o CAGED tem código próprio para pós-graduação e a RAIS não, então quem tem pós aparece como superior completo no estoque.
Porte do empregador
Faixa de emprego do estabelecimento em 31 de dezembro, conforme o layout da RAIS.
Riscos ocupacionais de auxiliar de desenvolvimento infantil
Comunicações de Acidente de Trabalho (CAT) registradas no INSS · 9 competências
Taxa por mil/ano
10,3
CAT no período
2.315
Idade média no acidente
37 anos
Foram 2.315 comunicações de acidente de trabalho (CAT) envolvendo auxiliar de desenvolvimento infantil nas competências analisadas, o que dá uma taxa de 10,3 por mil vínculos ao ano — próxima da mediana das ocupações. A taxa é o que permite comparar: o total absoluto mede o tamanho da ocupação, não o risco.
Do total, 68,4% são acidentes típicos (no exercício do trabalho), 30,2% de trajeto (no deslocamento) e 1,4% doenças ocupacionais.
Tipo de acidente
Parte do corpo atingida
Natureza da lesão
Agente causador
Diagnósticos mais frequentes (CID-10)
Com o total de afastamentos que cada diagnóstico gerou no país
| CID-10 | Casos | % | Afastamentos no Brasil |
|---|---|---|---|
| S93.4 — Entorse e distensão do tornozelo | 218 | 9,4% | 5.476 |
| S80.0 — Contusão do joelho | 97 | 4,2% | 1.225 |
| M79.6 — Dor em membro | 56 | 2,4% | 517 |
| M54.5 — Dor lombar baixa | 45 | 1,9% | 9.517 |
| R52.0 — Dor aguda | 43 | 1,9% | 174 |
| M25.5 — Dor articular | 39 | 1,7% | 1.605 |
Descrição oficial da CID-10 (DATASUS). A coluna “afastamentos no Brasil” é o total nacional de concessões do auxílio por incapacidade temporária acidentário (B91) para aquela categoria em 2025 — mede a gravidade do diagnóstico no país, não desta ocupação.
Risco de tabela × risco observado
A atividade que mais contrata essa ocupação (Educação infantil - creche) tem RAT 2% e grau de risco 2, que é o risco presumido em norma para fins de contribuição e de dimensionamento do SESMT. O risco observado nesta ocupação é de 10,3 CAT por mil vínculos ao ano. Os dois números respondem perguntas diferentes: o primeiro é enquadramento legal da empresa, o segundo é o que efetivamente foi comunicado ao INSS por quem exerce a ocupação.
Uma CAT é a comunicação de um acidente ou doença — não é diagnóstico confirmado nem prevalência. Ocupações com mais cultura de notificação aparecem com taxa mais alta, e a leitura correta é comparativa. Os nomes de parte do corpo, natureza da lesão e agente causador vêm por extenso das Tabelas 13, 14 e 17 do eSocial, que são a mesma classificação usada na CAT — a exportação do INSS trunca esses textos em 20 caracteres.
Informalidade no setor que mais contrata
PNAD Contínua · 4 trimestres · setor: administração pública, educação, saúde e serviços sociais
Informalidade no setor
9,6%
Média nacional
37,5%
Conta própria
6,3%
Rendimento formal × informal
R$ 5.009 × R$ 4.613
No setor de administração pública, educação, saúde e serviços sociais — aquele em que essa ocupação foi mais contratada segundo o CAGED — 9,6% dos ocupados do país estão na informalidade, contra 37,5% da média nacional. Informal, pela definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira assinada (setor privado ou doméstico), o trabalhador familiar auxiliar, e o conta-própria ou empregador cujo negócio não tem CNPJ.
O recorte é por setor, não por ocupação: a PNAD Contínua classifica ocupação pela COD, derivada da CIUO-08, que não tem correspondência com a CBO 2002 — no nível de dois dígitos, o mesmo código significa “administração pública” numa e “ciências jurídicas” na outra. Cruzar as duas produziria número sem sentido, então a ligação aqui é feita pelo setor em que a ocupação é efetivamente contratada.
Formação exigida
Exigência oficial da CBO
Para professores de nível médio na educação infantil requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Texto oficial do MTE para a família 3311.
Qual especialização paga mais na família 3311
Todas as ocupações de professores de nível médio na educação infantil, ordenadas pela remuneração de quem já atua
| CBO | Ocupação | Admissão | Quem já atua | Vínculos |
|---|---|---|---|---|
| 3311-05 | Professor de nível médio na educação infantil | R$ 2.657 | R$ 4.525 | 258.241 |
| 3311-10 | Auxiliar de desenvolvimento infantil (esta página) | R$ 1.882 | R$ 1.993 | 274.471 |
“Admissão” é a mediana do salário de contratação (Novo CAGED, 202509–202608); “quem já atua” é a mediana de dezembro dos vínculos ativos (RAIS 2024). Ocupações sem amostra suficiente ficam sem valor.
Atividades do perfil ocupacional
Grandes áreas de atividade e atividades detalhadas do levantamento oficial do MTE pra ocupação 3311-10.
A Ensinar alunos (13)
- •Cantar músicas
- •Criar espaço para brincadeiras
- •Brincar com os alunos
- •Contar estórias
- •Dramatizar estórias e músicas
- •Desenvolver atividades artísticas
- •Modelar massas e argila
- •Colar materiais
- •Recortar materiais
- •Desenhar
- •Pintar
- •Escrever letras e números
- •Ensinar culinária
B Orientar a construção do conhecimento (16)
- •Conversar com alunos (roda da conversa)
- •Construir regras com os alunos
- •Apresentar regras da escola
- •Desenvolver capacidades motoras
- •Desenvolver capacidades emocionais
- •Desenvolver capacidades intelectuais
- •Trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos
- •Explicar atividades propostas
- •Orientar atividades artísticas
- •Orientar atividades com jogos e brinquedos
- •Orientar atividades de desenho
- •Orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.)
- •Ler textos
- •Elaborar estórias com alunos
- •Mostrar filmes
- •Comentar filmes
C Cuidar dos alunos (16)
- •Observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.)
- •Orientar higiene pessoal
- •Servir alimentação aos alunos
- •Alimentar os alunos
- •Supervisionar refeições
- •Auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário
- •Trocar fralda dos alunos
- •Trocar roupa dos alunos
- •Dar banho nos alunos
- •Supervisionar entrada e saída dos alunos
- •Supervisionar recreio
- •Supervisionar momento do sono e descanso
- •Acompanhar alunos em eventos extracurriculares
- •Observar higiene dos brinquedos
- •Higienizar brinquedos
- •Trocar roupa de cama
D Elaborar projetos pedagógicos (9)
- •Analisar necessidades do aluno e da comunidade
- •Investigar interesse do aluno
- •Debater projeto com direção e coordenação
- •Determinar parâmetros do projeto
- •Pesquisar materiais e recursos disponíveis
- •Definir atividades pedagógicas
- •Especificar materiais de ensino-aprendizagem
- •Elaborar cronograma
- •Apresentar projeto aos alunos
E Planejar ações didáticas (8)
- •Definir objetivos da ação didática
- •Definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento
- •Definir técnica de trabalho (estratégias)
- •Definir métodos de avaliação
- •Planejar o roteiro de aula
- •Selecionar material didático
- •Criar jogos e brincadeiras
- •Reestruturar estratégias
F Avaliar desempenho dos alunos (6)
- •Observar a socialização
- •Observar a linguagem
- •Observar o desenvolvimento motor
- •Observar o raciocínio lógico
- •Corrigir atividades
- •Avaliar atividades dos alunos
G Preparar material pedagógico (7)
- •Solicitar material pedagógico
- •Comprar material pedagógico
- •Confeccionar material pedagógico
- •Utilizar sucata
- •Reciclar material
- •Identificar material pedagógico
- •Limpar material
H Organizar o trabalho (10)
- •Participar da definição do horário
- •Organizar espaços em geral
- •Organizar espaço para momento do sono e descanso
- •Organizar sala de aula
- •Organizar material pedagógico
- •Organizar pastas de atividades dos alunos
- •Organizar eventos na escola
- •Limpar sala de aula e mobiliário
- •Conferir cadastro dos alunos
- •Participar da elaboração de calendário escolar
I Comunicar-se (10)
- •Reunir-se com a coordenação e a direção
- •Participar de reuniões com demais profissionais da escola
- •Discutir plano de aula com coordenação e direção
- •Convocar pais e responsáveis
- •Reunir-se com pais e responsáveis
- •Registrar observações
- •Discutir resultados dos projetos
- •Preencher fichas de avaliação
- •Elaborar relatórios
- •Encaminhar alunos para outros profissionais
Z Demonstrar competências pessoais (18)
- •Participar da associação de pais e mestres
- •Participar de conselhos
- •Estabelecer vínculos
- •Demonstrar criatividade
- •Auto-avaliar-se
- •Atualizar-se
- •Demonstrar paciência
- •Demonstrar senso de organização
- •Demonstrar afetividade
- •Demonstrar versatilidade
- •Demonstrar sensibilidade
- •Contornar situações adversas
- •Trabalhar em equipe
- •Interagir com a comunidade
- •Demonstrar autocontrole
- •Participar de eventos de qualificação profissional
- •Servir como referencial de conduta
- •Demonstrar capacidade de observação
Sinônimos oficiais (3)
Títulos reconhecidos pela CBO pro mesmo código 3311-10 — o nome do cargo na empresa pode variar; o enquadramento vem do conteúdo do trabalho.
Perguntas frequentes
Quanto ganha um auxiliar de desenvolvimento infantil?
A mediana do salário de admissão é R$ 1.882 por mês, considerando as 83.102 contratações de 40 horas semanais ou mais registradas no Novo CAGED entre setembro/2025 a agosto/2026. A faixa vai de R$ 1.604 (10% menores) a R$ 2.453 (10% maiores). Quem já tem vínculo ativo na ocupação tem mediana de R$ 1.993 (RAIS 2024), 5.9% acima do salário de entrada. São valores de salário contratual, sem adicionais, insalubridade, horas extras ou benefícios.
O mercado está contratando auxiliar de desenvolvimento infantil?
Entre setembro/2025 a agosto/2026 foram 110.945 admissões contra 88.779 desligamentos, saldo de +22.166 postos criados no mercado formal. O dado vem das três séries do Novo CAGED (declarações no prazo, fora do prazo e exclusões), que é como o próprio Ministério do Trabalho calcula o saldo.
Que tipo de empresa contrata auxiliar de desenvolvimento infantil?
A atividade econômica que mais contratou foi Educação infantil - creche (CNAE 8511200), com 30,8% das admissões e mediana de R$ 1.921. A ficha de auxiliar de desenvolvimento infantil no Buscador NCM lista os 8 setores que mais contratam, com a faixa salarial de cada um. O CNAE do empregador é o que define o grau de risco e a alíquota RAT — não o CBO do trabalhador.
Qual o código CBO de auxiliar de desenvolvimento infantil?
3311-10 (família 3311 — Professores de nível médio na educação infantil). A CBO reconhece também os títulos: Atendente de creche, Auxiliar de creche, Crecheira — todos usam o mesmo código 3311-10. O que define o enquadramento é o conteúdo do trabalho, não o nome do cargo na empresa.
Precisa de faculdade para ser auxiliar de desenvolvimento infantil?
Segundo a descrição oficial da CBO para a família 3311: Para professores de nível médio na educação infantil requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Quais são os riscos e acidentes mais comuns de auxiliar de desenvolvimento infantil?
A taxa é de 10,3 comunicações de acidente por mil vínculos ao ano. A parte do corpo mais atingida é joelho (12,8% dos casos) e o diagnóstico mais frequente é S93.4 — entorse e distensão do tornozelo. Os dados são das CAT registradas no INSS e indicam acidentes e doenças COMUNICADOS, não prevalência confirmada.
É uma profissão com muita informalidade?
A PNAD Contínua não classifica ocupação pela CBO, então o recorte possível é por setor: no setor que mais contrata essa ocupação (administração pública, educação, saúde e serviços sociais), 9,6% dos ocupados estão na informalidade, contra 37,5% na média nacional. Informal, na definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira, é trabalhador familiar auxiliar ou é conta-própria/empregador sem CNPJ.
Onde informo o CBO 3311-10?
No eSocial — evento S-2200 (admissão) ou S-2300 (trabalhador sem vínculo), no campo CBO do cargo — além da CTPS digital e dos registros que alimentam o Novo CAGED e a RAIS. Na saúde, o CBO também identifica o profissional no CNES.
O CBO 3311-10 define o grau de risco e o RAT da empresa?
Não. Grau de risco e alíquota RAT são definidos pela ATIVIDADE ECONÔMICA da empresa (CNAE preponderante), não pela ocupação do trabalhador — o CBO 3311-10 identifica o cargo no eSocial, e o mesmo cargo pode ter RAT diferente em empresas de CNAE diferente. O grau de risco vem do Anexo I da NR-04 e dimensiona o SESMT; a alíquota RAT (1%, 2% ou 3%) vem do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP. No CNAE que mais contrata essa ocupação (8511200), o RAT é 2%.
Fontes oficiais
- → CBO 2002 — Ministério do Trabalho e Emprego
- → Novo CAGED — microdados de movimentação (PDET)
- → RAIS — microdados de vínculos (PDET)
- → CAT — Comunicação de Acidente de Trabalho (INSS)
- → PNAD Contínua (IBGE)
- → Tabela CBO completa
- → Todas as fontes do site
Arquivos oficiais da CBO 2002 consolidados em 22/07/2026.
Quem descreveu esta família na CBO (16 instituições)
A CBO 2002 foi construída em oficinas com trabalhadores e instituições de cada área. Estas participaram da descrição da família 3311:
- •Cei - Centro de Educação Infantil São Savério
- •Cei - Suana Campos Tauil
- •Cei - Deputado José Salvador Julianelli
- •Cei - Suzana Campos Tarul
- •Centro de Educação Infantil Vereador Nazir Miguel
- •Centro Educacional São João Batista
- •Emei Cruz e Souza
- •Emei João Mendonça Falcão
- •Emei Otávio José da Silva Junior (São Paulo)
- •Escola Catavento
- •Escola Infantil Adolphe Ferrière
- •Escola Maternal Gato Xadrez
- •Escola Municipal Presidente José Linhares
- •Escola Sonho Meu Desenvolvimento Infantil
- •Instituição Conveniada Responsável
- •Ministério do Trabalho e Emprego - MTE