CBO 2346-16 — Professor de língua inglesa
O código 2346-16 identifica a ocupação professor de língua inglesa na CBO 2002, dentro da família 2346 — Professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior. É o código informado no eSocial (campo CBO do cargo), na CTPS digital e nos registros do Novo CAGED e da RAIS.
Nesta ficha15 seções
O que faz um professor de língua inglesa
Ministram aulas, cursos e seminários e realizam pesquisas, nas áreas de linguística e literatura; orientam alunos; realizam atividades pedagógico-administrativas, de avaliação e de qualificação profissional; organizam a produção do conhecimento na área; divulgam conhecimentos científicos; prestam assessoria e consultoria.
Descrição oficial da família 2346 — Professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior, publicada pelo MTE no livro da CBO 2002. A CBO descreve o conjunto de ocupações da família, e não cada código de seis dígitos isoladamente.
Como e onde se trabalha
Os profissionais dessa família ocupacional exercem suas funções em instituições e estabelecimentos cujas atividades estão relacionadas a ensino, cultura e pesquisa e desenvolvimento. Geralmente, são contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada; atuam de forma individual, em duplas e em equipes de trabalho; desenvolvem as atividades com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno; o exercicio do trabalho pode ocorrer de forma presencial e em sistema de ensino a distância. Os profissionais de algumas das ocupações podem estar sujeitos a estresse e podem estar expostos à ação de ruído intenso. CONSULTE 2614 - Filólogos, tradutores, intérpretes e afins.
Recursos de trabalho
Dicionários; Equipamento audiovisual; Equipamento multimídia; Equipamentos de informática; Fitas de vídeo; Gravador; Livros didáticos; Livros especializados; Material de escritório; Publicações científicas.
Notas oficiais da CBO
No mercado de trabalho é comum ocorrerem casos de profissionais que exercem, concomitantemente, funções de professor universitário e pesquisador. Para codificá-los, considerar as atividades principais.
Quanto ganha um professor de língua inglesa
Salário de admissão declarado no Novo CAGED · agosto/2025 a julho/2026 · contratações de 40h+ semanais
mediana de quem já atua (RAIS 2024): R$ 2.980
Entrada × quem já está
R$ 4.407 ao ser admitido · R$ 2.980 para quem tem vínculo ativo -32,4%
Nas contratações de agosto/2025 a julho/2026, a mediana do salário de admissão de professor de língua inglesa foi de R$ 4.407 — metade das 2.098 contratações com jornada de 40 horas ou mais ficou abaixo desse valor e metade acima. Os 10% de menor salário entraram com até R$ 1.724 e os 10% de maior, acima de R$ 7.730.
Quem já está na ocupação ganha menos do que quem entra: a mediana de quem tinha vínculo ativo em 31/12/2024 era de R$ 2.980, ou seja, 32,4% abaixo do salário de entrada. É a medida direta de quanto a remuneração cai com o tempo de casa nessa ocupação, cuja mediana é de 24 meses.
Considerando a jornada média de 23.3 horas semanais, o salário de admissão equivale a R$ 29,00 por hora — a comparação justa quando a ocupação tem jornada diferente do padrão de 44 horas.
Equivalência da mediana
| Por mês | R$ 4.407 |
| Por ano (12 salários) | R$ 52.884 |
| Por semana | R$ 1.014 |
| Por hora (23.3h/sem) | R$ 29,00 |
Salário contratual, sem adicionais, horas extras, insalubridade ou 13º.
Composição e salário por sexo
Na admissão (CAGED, 40h+)
Quem já atua (RAIS 2024)
Percentual = participação de cada grupo; o valor em reais é a mediana do grupo. A comparação não isola cargo, tempo de casa, jornada exata nem setor — não é medida de desigualdade salarial por si só.
Salário por região
Mediana do salário de admissão em reais, por região do estabelecimento.
Salário e saldo de vagas por estado (10 UFs com amostra)
| UF | Admissões | Saldo | P25 | Mediana | P75 |
|---|---|---|---|---|---|
| SP | 2.872 | +180 | — | R$ 4.600 | — |
| RJ | 1.312 | +95 | — | R$ 4.681 | — |
| MG | 1.039 | -2 | — | R$ 5.413 | — |
| PR | 766 | +48 | — | R$ 4.404 | — |
| SC | 438 | -9 | — | R$ 4.033 | — |
| CE | 432 | +63 | — | R$ 4.100 | — |
| BA | 365 | +43 | — | R$ 3.400 | — |
| RS | 307 | +10 | — | R$ 5.521 | — |
| GO | 307 | +25 | — | R$ 4.900 | — |
| DF | 298 | -16 | — | R$ 3.050 | — |
UFs com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem faixa salarial — amostra insuficiente para publicar mediana.
Contratação e mercado
Movimentações do Novo CAGED · agosto/2025 a julho/2026
Admissões
10.595
Desligamentos
10.051
Saldo
+544
Rotatividade
36,2%
Saldo mês a mês
Em 12 meses houve 10.595 admissões e 10.051 desligamentos de professor de língua inglesa, o que significa que o mercado formal abriu 544 postos de trabalho no período, com rotatividade de 36,2% sobre o estoque de vínculos.
Entre os desligamentos, 55,8% foram a pedido do próprio trabalhador e 36,9% por dispensa sem justa causa, além de 5,3% por fim de contrato. A proporção de saídas a pedido é o indicador de retenção que o salário médio não mostra.
Por que as pessoas saem
Sobre 10.051 desligamentos com motivo declarado.
Como são os contratos
Percentual das admissões do período, com a média ponderada de 2.218 ocupações como referência. A contratação de pessoas com deficiência segue a cota do art. 93 da Lei 8.213/1991.
Porte de quem contrata
Faixa de emprego do estabelecimento no início de janeiro, conforme o layout do Novo CAGED. A primeira faixa reúne quem não tinha nenhum vínculo em janeiro — estabelecimento aberto ao longo do ano ou parado até a contratação.
Quem contrata professor de língua inglesa
Atividades econômicas (CNAE) com mais admissões, faixa salarial e grau de risco de cada uma
| CNAE — atividade econômica | Admissões | Jornada | P25 | Mediana | P75 | RAT | GR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ensino fundamental 8513900 · 32,8% das admissões | 3.470 | 44.5h | R$ 2.875 | R$ 4.794 | R$ 6.616 | 1% | 2 |
| Ensino de idiomas 8593700 · 25,2% das admissões | 2.667 | 43.9h | R$ 2.315 | R$ 4.478 | R$ 5.997 | 1% | 2 |
| Educação infantil - préescola 8512100 · 17,8% das admissões | 1.888 | 44.5h | R$ 2.153 | R$ 4.064 | R$ 5.663 | 1% | 2 |
| Ensino médio 8520100 · 8,1% das admissões | 862 | 44.2h | R$ 3.200 | R$ 5.100 | R$ 7.400 | 1% | 2 |
| Educação infantil - creche 8511200 · 7,4% das admissões | 783 | 44.2h | R$ 1.975 | R$ 3.033 | R$ 4.367 | 2% | 2 |
| Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente 8599699 · 1,2% das admissões | 130 | 44.7h | — | R$ 5.000 | — | 2% | 2 |
| Administração pública em geral 8411600 · 1,1% das admissões | 114 | 42.2h | — | R$ 4.481 | — | 2% | 1 |
| Atividades de apoio à educação, exceto caixas escolares 8550302 · 0,9% das admissões | 99 | 43.5h | — | R$ 5.280 | — | 2% | 2 |
RAT é a alíquota do Risco Ambiental do Trabalho (1%, 2% ou 3%) do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP; GR é o grau de risco (1 a 4) do Anexo I da NR-04, que dimensiona o SESMT. Os dois vêm do CNAE do empregador, nunca do CBO do trabalhador — é o mesmo cargo com encargo diferente conforme a empresa que contrata. Faixas com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem quartil.
Perfil de quem trabalha como professor de língua inglesa
Vínculos ativos em 31/12/2024 · RAIS · 27.734 vínculos
Idade mediana
36 anos
Tempo de casa
24 meses
No setor público
17%
Em empresa do Simples
48,2%
Sexo
Composição do vínculo
- Jornada média contratada27,2h/sem
- Pessoas com deficiência0,3%
- Jornada parcial7,5%
- Contrato intermitente0,2%
- Em entidade sem fins lucrativos15,8%
Sobre os 27.734 vínculos ativos em 31/12/2024.
Raça/cor
Autodeclaração informada pelo empregador na RAIS (item A.6 do manual oficial). Vínculos sem a informação ficam fora da distribuição.
Escolaridade
Quem está na ocupação hoje (RAIS 2024)
Comparar com a escolaridade de quem foi contratado agora
A diferença entre as duas distribuições mostra se o mercado passou a exigir mais escolaridade do que tem o estoque: o CAGED mede o FLUXO de contratação dos últimos 12 meses, a RAIS mede quem está na ocupação. Um detalhe da fonte: o CAGED tem código próprio para pós-graduação e a RAIS não, então quem tem pós aparece como superior completo no estoque.
Porte do empregador
Faixa de emprego do estabelecimento em 31 de dezembro, conforme o layout da RAIS.
Riscos ocupacionais de professor de língua inglesa
Comunicações de Acidente de Trabalho (CAT) registradas no INSS · 9 competências
Taxa por mil/ano
4,4
CAT no período
102
Idade média no acidente
37 anos
Foram 102 comunicações de acidente de trabalho (CAT) envolvendo professor de língua inglesa nas competências analisadas, o que dá uma taxa de 4,4 por mil vínculos ao ano — abaixo da mediana das ocupações. A taxa é o que permite comparar: o total absoluto mede o tamanho da ocupação, não o risco.
Do total, 56,9% são acidentes típicos (no exercício do trabalho), 34,3% de trajeto (no deslocamento) e 8,8% doenças ocupacionais.
Tipo de acidente
Parte do corpo atingida
Natureza da lesão
Agente causador
Diagnósticos mais frequentes (CID-10)
Com o total de afastamentos que cada diagnóstico gerou no país
| CID-10 | Casos | % | Afastamentos no Brasil |
|---|---|---|---|
| S93.4 — Entorse e distensão do tornozelo | 13 | 12,7% | 5.476 |
| S80.0 — Contusão do joelho | 6 | 5,9% | 1.225 |
| S52.5 — Fratura da extremidade distal do rádio | 4 | 3,9% | 16.067 |
| S90.0 — Contusão do tornozelo | 3 | 2,9% | 1.188 |
| Z73.0 — Esgotamento | 3 | 2,9% | 1.184 |
| M79.6 — Dor em membro | 3 | 2,9% | 517 |
Descrição oficial da CID-10 (DATASUS). A coluna “afastamentos no Brasil” é o total nacional de concessões do auxílio por incapacidade temporária acidentário (B91) para aquela categoria em 2025 — mede a gravidade do diagnóstico no país, não desta ocupação.
Risco de tabela × risco observado
A atividade que mais contrata essa ocupação (Ensino fundamental) tem RAT 1% e grau de risco 2, que é o risco presumido em norma para fins de contribuição e de dimensionamento do SESMT. O risco observado nesta ocupação é de 4,4 CAT por mil vínculos ao ano. Os dois números respondem perguntas diferentes: o primeiro é enquadramento legal da empresa, o segundo é o que efetivamente foi comunicado ao INSS por quem exerce a ocupação.
Uma CAT é a comunicação de um acidente ou doença — não é diagnóstico confirmado nem prevalência. Ocupações com mais cultura de notificação aparecem com taxa mais alta, e a leitura correta é comparativa. Os nomes de parte do corpo, natureza da lesão e agente causador vêm por extenso das Tabelas 13, 14 e 17 do eSocial, que são a mesma classificação usada na CAT — a exportação do INSS trunca esses textos em 20 caracteres.
Informalidade no setor que mais contrata
PNAD Contínua · 4 trimestres · setor: administração pública, educação, saúde e serviços sociais
Informalidade no setor
9,6%
Média nacional
37,5%
Conta própria
6,3%
Rendimento formal × informal
R$ 5.009 × R$ 4.613
No setor de administração pública, educação, saúde e serviços sociais — aquele em que essa ocupação foi mais contratada segundo o CAGED — 9,6% dos ocupados do país estão na informalidade, contra 37,5% da média nacional. Informal, pela definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira assinada (setor privado ou doméstico), o trabalhador familiar auxiliar, e o conta-própria ou empregador cujo negócio não tem CNPJ.
O recorte é por setor, não por ocupação: a PNAD Contínua classifica ocupação pela COD, derivada da CIUO-08, que não tem correspondência com a CBO 2002 — no nível de dois dígitos, o mesmo código significa “administração pública” numa e “ciências jurídicas” na outra. Cruzar as duas produziria número sem sentido, então a ligação aqui é feita pelo setor em que a ocupação é efetivamente contratada.
Formação exigida
Exigência oficial da CBO e cenário do curso no Censo da Educação Superior 2024
Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior na área de letras, geralmente pós-graduadas. Para o exercício pleno das funções não se requer experiência profissional, exceto para as ocupações de professores de filologia e crítica textual e professores de literatura comparada. A admissão ao exercício profissional em universidades públicas é por consurso.
Texto oficial do MTE para a família 2346.
| Curso de graduação | Concorrência (presencial) | Matrículas | Formados/ano | EAD | Rede pública |
|---|---|---|---|---|---|
| Letras português formação de professor | 2,16× | 85.657 | 12.043 | 55,1% | 61,6% |
| Letras português | 1,87× | 6.972 | 1.000 | 32% | 66,9% |
Quantos se formam × quantas vagas abrem
Formam-se 13.043 pessoas por ano nos cursos associados a essa família, enquanto o mercado formal abriu 544 postos líquidos em 12 meses — cerca de 24 formados por vaga nova. O saldo líquido não é o total de oportunidades (há também a reposição de quem sai), mas a razão dá a ordem de grandeza da pressão de entrada na carreira.
A concorrência é calculada somente no ensino presencial: cursos a distância operam com oferta de vagas quase ilimitada e, misturados, achatam o indicador até fazer parecer que sobram vagas. A associação entre família da CBO e curso é curadoria nossa — não existe correspondência oficial entre a CBO e os cursos de graduação. Não publicamos “taxa de conclusão” porque concluintes e ingressantes do mesmo ano são turmas diferentes.
No serviço público federal
Portal da Transparência · remuneração básica bruta · 6 competências
| Cargo federal correspondente | P25 | Mediana | P75 | Jornada |
|---|---|---|---|---|
| Professor do Magistério Superior524.093 contracheques · SIAPE | R$ 13.754 | R$ 16.923 | R$ 23.334 | DEDICACAO EXCLUSIVA |
A mediana no cargo federal (Professor do Magistério Superior) é R$ 16.923 contra R$ 2.980 de quem atua na ocupação no mercado formal — uma diferença de +467,9%. Antes de concluir, compare a jornada: cargos da saúde no serviço público têm jornadas de 20, 24, 36 e 40 horas, e o valor por hora muda tudo.
Remuneração básica bruta mensal, sem gratificação natalina, férias ou eventuais. Usamos mediana e quartis porque a média é distorcida pelos cargos de topo sujeitos ao teto constitucional. O Portal da Transparência identifica o servidor por cargo/carreira definido em lei, não por CBO — a correspondência entre cargo e ocupação é curadoria nossa.
Qual especialização paga mais na família 2346
Todas as ocupações de professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior, ordenadas pela remuneração de quem já atua
“Admissão” é a mediana do salário de contratação (Novo CAGED, 202508–202607); “quem já atua” é a mediana de dezembro dos vínculos ativos (RAIS 2024). Ocupações sem amostra suficiente ficam sem valor.
Atividades do perfil ocupacional
Grandes áreas de atividade e atividades detalhadas do levantamento oficial do MTE pra ocupação 2346-16.
A Ministrar aulas, cursos, seminários nas áreas de língua, linguística, literatura e/ou educação de surdos (18)
- •Preparar aulas
- •Definir conteúdos programáticos
- •Selecionar textos para estudo
- •Promover o estudo de textos
- •Selecionar material didático e paradidático (livros, fitas, vídeos etc)
- •Elaborar material didático e paradidático
- •Programar atividades de laboratório de língua e informática
- •Programar o uso de equipamentos de apoio
- •Programar atividades de pesquisa
- •Realizar atualização bibliográfica
- •Atualizar conteúdos programáticos
- •Realizar discussões teórico-metodológicas com os alunos
- •Discutir questões sociais e culturais, em classe
- •Discutir o uso da língua frente às demandas econômicas, sociais, políticas
- •Discutir sobre a aplicação do estudo da língua na prática profissional
- •Promover estudos inter e transdisciplinares
- •Promover estudos sobre inter-relacões de diferentes linguagens
- •Ministrar cursos de ensino à distância
B Realizar pesquisas nas áreas de língua, linguística, literatura e/ou educação de surdos (13)
- •Elaborar projetos
- •Realizar levantamento bibliográfico
- •Montar equipe de pesquisa
- •Prever recursos financeiros para pesquisa
- •Coletar dados e materiais para pesquisa
- •Analisar dados e materiais de pesquisa
- •Elaborar relatórios e monografias
- •Escrever textos relacionados à pesquisa
- •Desenvolver metodologias científicas de trabalho
- •Realizar estudos interdisciplinares
- •Participar de reuniões de linhas e grupos de pesquisa
- •Pesquisar o uso de novas tecnologias de apoio para a área
- •Analisar princípios metodológicos da área
C Orientar alunos (7)
- •Dar atendimento individual aos alunos
- •Orientar trabalhos de conclusão de curso -tcc, monitoria, iniciação científica e especialização
- •Orientar dissertações de mestrado
- •Orientar teses de doutorado
- •Indicar bibliografia
- •Supervisionar estágios
- •Orientar alunos na apresentação de trabalhos
D Realizar atividades de avaliação (15)
- •Avaliar as necessidades dos alunos
- •Estabelecer critérios de avaliação
- •Preparar instrumentos de avaliação
- •Avaliar desenvolvimento de alunos no curso
- •Avaliar produção escrita e/ou de libras de alunos
- •Avaliar leitura e compreensão de textos orais, em sinais e/ou escritos
- •Discutir resultados da produção discente
- •Avaliar grade curricular
- •Participar da avaliação do projeto pedagógico do curso
- •Participar da avaliação de atividades de ensino, pesquisa e extensão
- •Avaliar exame nacional de cursos
- •Participar de auto-avaliação dos programas de graduação e pós-graduação
- •Participar de bancas examinadoras (TCC, ME, DO etc.)
- •Participar de júri de premiação acadêmica e científica
- •Participar de júri de premiação cultural
E Participar de atividades de qualificação profissional (7)
- •Frequentar cursos de especialização, aperfeiçoamento, extensão, etc
- •Elaborar dissertação de mestrado
- •Elaborar tese de doutorado
- •Desenvolver atividades de pós-doutorado
- •Realizar discussões teórico-metodológicas
- •Participar de intercâmbios científicos e culturais
- •Participar de discussões sobre a área
F Realizar atividades pedagógico-administrativas (16)
- •Estruturar projetos pedagógicos na área
- •Discutir propostas curriculares
- •Planejar grades curriculares
- •Implementar grades curriculares
- •Preparar programas de cursos
- •Distribuir disciplinas
- •Organizar horários, cronogramas, etc
- •Representar os pares em comissões externas à instituição
- •Participar de colegiados
- •Participar da organização de bancas examinadoras
- •Atualizar acervo bibliográfico da área na instituição
- •Planejar orçamento
- •Sugerir compra de materiais para laboratório de língua, informática, etc
- •Participar da elaboração de propostas curriculares
- •Elaborar projetos de ensino, pesquisa e extensão
- •Implementar projetos de ensino, pesquisa e extensão
G Elaborar produção bibliográfia e técnica do conhecimento na área (15)
- •Realizar atividades de editoração
- •Traduzir textos
- •Organizar edições críticas
- •Organizar publicações científicas
- •Editar publicações científicas
- •Elaborar livros didáticos de língua, literatura e/ou educação de surdos
- •Organizar edições didáticas de obras literárias
- •Organizar edições didáticas para o ensino de línguas
- •Elaborar glossários
- •Elaborar dicionários e/ou sinalários
- •Organizar antologias
- •Elaborar notas e resenhas sobre livros, artigos e periódicos
- •Escrever prefácio, posfácios, introduções, orelhas e quartas capas
- •Escrever verbetes
- •Realizar revisão de textos
H Divulgar conhecimentos científicos (9)
- •Organizar eventos acadêmicos, científicos e culturais
- •Participar de eventos acadêmicos, científicos e culturais
- •Promover intercâmbios científicos e culturais
- •Realizar palestras, conferências, etc
- •Organizar concursos acadêmicos e literários
- •Disponibilizar conhecimentos didático-pedagógicos, via meios impressos, eletrônicos e digitais
- •Disponibilizar a produção científica, extensionista e artística via meios impressos, eletrônicos e digitais
- •Apresentar resultado de pesquisa e extensão em eventos acadêmicos, cientìficos e culturais
- •Promover cursos de extensão para empresas, sindicatos, ONGS etc.
I Prestar assessoria e consultoria (9)
- •Prestar assessoria às instituições de ensino, aos órgãos públicos e/ou de fomento a pesquisa
- •Elaborar pareceres para órgãos de fomento à pesquisa, editoras e publicações científicas
- •Sugerir traduções, publicações, etc, para editoras
- •Participar de comissões para estabelecimento de critérios de avaliação para concursos
- •Elaborar exames para concursos
- •Elaborar exames de proficiência em línguas
- •Participar da correção de exames
- •Elaborar cursos de extensão para empresas, sindicatos, ONGS, etc.
- •Analisar processos de comunicação em instituições
Z Demonstrar competências pessoais (14)
- •Demonstrar capacidade de reflexão
- •Relacionar teoria e prática
- •Demonstrar capacidade de análise e síntese
- •Articular conhecimento de diferentes áreas
- •Estimular senso crítico dos alunos
- •Demonstrar capacidade de medir conhecimentos científicos, com clareza
- •Demonstrar capacidade de analisar a interrelação entre formas verbais e não-verbais de linguagem
- •Relacionar conhecimentos específicos da área a questões sócio-culturais
- •Demonstrar capacidade de interagir com outros
- •Trabalhar em equipe
- •Demonstrar domínio instrumental de língua estrangeira
- •Demonstrar capacidade de liderança
- •Demonstrar capacidade de comunicação não verbal
- •Demonstrar capacidade de observação
Sinônimos oficiais (1)
Títulos reconhecidos pela CBO pro mesmo código 2346-16 — o nome do cargo na empresa pode variar; o enquadramento vem do conteúdo do trabalho.
Perguntas frequentes
Quanto ganha um professor de língua inglesa?
A mediana do salário de admissão é R$ 4.407 por mês, considerando as 2.098 contratações de 40 horas semanais ou mais registradas no Novo CAGED entre agosto/2025 a julho/2026. A faixa vai de R$ 1.724 (10% menores) a R$ 7.730 (10% maiores). Quem já tem vínculo ativo na ocupação tem mediana de R$ 2.980 (RAIS 2024), 32.4% abaixo do salário de entrada. São valores de salário contratual, sem adicionais, insalubridade, horas extras ou benefícios.
O mercado está contratando professor de língua inglesa?
Entre agosto/2025 a julho/2026 foram 10.595 admissões contra 10.051 desligamentos, saldo de +544 postos criados no mercado formal. O dado vem das três séries do Novo CAGED (declarações no prazo, fora do prazo e exclusões), que é como o próprio Ministério do Trabalho calcula o saldo.
Que tipo de empresa contrata professor de língua inglesa?
A atividade econômica que mais contratou foi Ensino fundamental (CNAE 8513900), com 32,8% das admissões e mediana de R$ 4.794. A lista completa dos 8 setores que mais contratam, com a faixa salarial de cada um, está nesta página. O CNAE do empregador é o que define o grau de risco e a alíquota RAT — não o CBO do trabalhador.
Qual o código CBO de professor de língua inglesa?
2346-16 (família 2346 — Professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior). A CBO reconhece também os títulos: Professor de inglês — todos usam o mesmo código 2346-16. O que define o enquadramento é o conteúdo do trabalho, não o nome do cargo na empresa.
Precisa de faculdade para ser professor de língua inglesa?
Segundo a descrição oficial da CBO para a família 2346: Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior na área de letras, geralmente pós-graduadas. Para o exercício pleno das funções não se requer experiência profissional, exceto para as ocupações de professores de filologia e crítica textual e professores de literatura comparada. A admissão ao exercício profissional em universidades públicas é por consurso. No Censo da Educação Superior de 2024, o curso mais associado é Letras português formação de professor, com 2,16 candidatos por vaga no presencial.
Quais são os riscos e acidentes mais comuns de professor de língua inglesa?
A taxa é de 4,4 comunicações de acidente por mil vínculos ao ano. A parte do corpo mais atingida é partes múltiplas (9,8% dos casos) e o diagnóstico mais frequente é S93.4 — entorse e distensão do tornozelo. Os dados são das CAT registradas no INSS e indicam acidentes e doenças COMUNICADOS, não prevalência confirmada.
Quanto ganha professor de língua inglesa no serviço público federal?
No cargo federal correspondente (Professor do Magistério Superior), a remuneração básica bruta mediana é R$ 16.923, com jornada predominante de dedicacao exclusiva — dados do Portal da Transparência (6 competências de 2026). Isso é 467.9% acima da mediana do setor privado na mesma ocupação. O valor não inclui gratificação natalina, férias nem eventuais.
É uma profissão com muita informalidade?
A PNAD Contínua não classifica ocupação pela CBO, então o recorte possível é por setor: no setor que mais contrata essa ocupação (administração pública, educação, saúde e serviços sociais), 9,6% dos ocupados estão na informalidade, contra 37,5% na média nacional. Informal, na definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira, é trabalhador familiar auxiliar ou é conta-própria/empregador sem CNPJ.
Onde informo o CBO 2346-16?
No eSocial — evento S-2200 (admissão) ou S-2300 (trabalhador sem vínculo), no campo CBO do cargo — além da CTPS digital e dos registros que alimentam o Novo CAGED e a RAIS. Na saúde, o CBO também identifica o profissional no CNES.
O CBO 2346-16 define o grau de risco e o RAT da empresa?
Não. Grau de risco e alíquota RAT são definidos pela ATIVIDADE ECONÔMICA da empresa (CNAE preponderante), não pela ocupação do trabalhador — o CBO 2346-16 identifica o cargo no eSocial, e o mesmo cargo pode ter RAT diferente em empresas de CNAE diferente. O grau de risco vem do Anexo I da NR-04 e dimensiona o SESMT; a alíquota RAT (1%, 2% ou 3%) vem do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP. No CNAE que mais contrata essa ocupação (8513900), o RAT é 1%.
Fontes oficiais
- → CBO 2002 — Ministério do Trabalho e Emprego
- → Novo CAGED — microdados de movimentação (PDET)
- → RAIS — microdados de vínculos (PDET)
- → CAT — Comunicação de Acidente de Trabalho (INSS)
- → PNAD Contínua (IBGE)
- → Censo da Educação Superior (INEP)
- → Remuneração de servidores federais (CGU)
- → Tabela CBO completa
- → Todas as fontes do site
Arquivos oficiais da CBO 2002 consolidados em 22/07/2026.
Quem descreveu esta família na CBO (16 instituições)
A CBO 2002 foi construída em oficinas com trabalhadores e instituições de cada área. Estas participaram da descrição da família 2346:
- •Faculdade de Ciências e Letras - Unesp - Araraquara
- •Faculdades Integradas Teresa Martin
- •Fundação São Paulo - Pontifícia Universidade Católica (PUC)
- •Unioeste - Univ. Estadual do Oeste do Paraná
- •Universidade de São Paulo (USP)
- •Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ
- •Universidade do Vale do Rio dos Sinos
- •Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)
- •Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
- •Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
- •Universidade Federal Fluminense (Uff)
- •Universidade Metodista de São Paulo (Umesp)
- •Universidade Sao Judas Tadeu
- •USP / PUC-SP
- •Instituição Conveniada Responsável
- •Fundação de Desenvolvimento da Unicamp - Funcamp