CBO 2332-15 — Instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
O código 2332-15 identifica a ocupação instrutor de aprendizagem e treinamento comercial na CBO 2002, dentro da família 2332 — Instrutores de ensino profissional. É o código informado no eSocial (campo CBO do cargo), na CTPS digital e nos registros do Novo CAGED e da RAIS.
Nesta ficha15 seções
O que faz um instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
Planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino-aprendizagem; elaboram material pedagógico; sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada; garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensinoaprendizagem; fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Descrição oficial da família 2332 — Instrutores de ensino profissional, publicada pelo MTE no livro da CBO 2002. A CBO descreve o conjunto de ocupações da família, e não cada código de seis dígitos isoladamente.
Como e onde se trabalha
Trabalham em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ONG, etc., como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, com alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo, etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares. CONSULTE 3313 - Professores de nível médio no ensino profissionalizante.
Recursos de trabalho
Bancada; Calibrador; Computador; Geladeiras; Instrumentos (termômetro, densímetro, barômetro); Máquina de calcular; Máquinas (esmeril, furadeira, fresadora, torno); Material de segurança (bota, óculos, luvas, etc.); Material para silvicultura (trator, implementos); Material pedagógico-lousa, giz, flipchart; vídeo.
Quanto ganha um instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
Salário de admissão declarado no Novo CAGED · agosto/2025 a julho/2026 · contratações de 40h+ semanais
mediana de quem já atua (RAIS 2024): R$ 4.546
Entrada × quem já está
R$ 4.669 ao ser admitido · R$ 4.546 para quem tem vínculo ativo -2,6%
Nas contratações de agosto/2025 a julho/2026, a mediana do salário de admissão de instrutor de aprendizagem e treinamento comercial foi de R$ 4.669 — metade das 2.499 contratações com jornada de 40 horas ou mais ficou abaixo desse valor e metade acima. Os 10% de menor salário entraram com até R$ 2.000 e os 10% de maior, acima de R$ 8.270.
Quem já está na ocupação ganha menos do que quem entra: a mediana de quem tinha vínculo ativo em 31/12/2024 era de R$ 4.546, ou seja, 2,6% abaixo do salário de entrada. É a medida direta de quanto a remuneração cai com o tempo de casa nessa ocupação, cuja mediana é de 29 meses.
Considerando a jornada média de 33.2 horas semanais, o salário de admissão equivale a R$ 34,00 por hora — a comparação justa quando a ocupação tem jornada diferente do padrão de 44 horas.
Equivalência da mediana
| Por mês | R$ 4.669 |
| Por ano (12 salários) | R$ 56.028 |
| Por semana | R$ 1.075 |
| Por hora (33.2h/sem) | R$ 34,00 |
Salário contratual, sem adicionais, horas extras, insalubridade ou 13º.
Composição e salário por sexo
Na admissão (CAGED, 40h+)
Quem já atua (RAIS 2024)
Percentual = participação de cada grupo; o valor em reais é a mediana do grupo. A comparação não isola cargo, tempo de casa, jornada exata nem setor — não é medida de desigualdade salarial por si só.
Salário por região
Mediana do salário de admissão em reais, por região do estabelecimento.
Salário e saldo de vagas por estado (9 UFs com amostra)
| UF | Admissões | Saldo | P25 | Mediana | P75 |
|---|---|---|---|---|---|
| SP | 1.490 | -239 | — | R$ 3.589 | — |
| MG | 366 | -164 | — | R$ 6.540 | — |
| PR | 338 | +13 | — | R$ 7.498 | — |
| MA | 313 | +12 | — | R$ 7.788 | — |
| RS | 290 | -8 | — | R$ 3.033 | — |
| GO | 283 | +88 | — | R$ 3.342 | — |
| SC | 267 | -278 | — | R$ 2.675 | — |
| MT | 187 | +9 | — | R$ 11.075 | — |
| BA | 171 | +69 | — | R$ 2.562 | — |
UFs com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem faixa salarial — amostra insuficiente para publicar mediana.
Contratação e mercado
Movimentações do Novo CAGED · agosto/2025 a julho/2026
Admissões
4.901
Desligamentos
5.388
Saldo
-487
Rotatividade
29,5%
Saldo mês a mês
Em 12 meses houve 4.901 admissões e 5.388 desligamentos de instrutor de aprendizagem e treinamento comercial, o que significa que o mercado formal fechou 487 postos de trabalho no período, com rotatividade de 29,5% sobre o estoque de vínculos.
Entre os desligamentos, 38,2% foram a pedido do próprio trabalhador e 42,9% por dispensa sem justa causa, além de 16,3% por fim de contrato. A proporção de saídas a pedido é o indicador de retenção que o salário médio não mostra.
Por que as pessoas saem
Sobre 5.388 desligamentos com motivo declarado.
Como são os contratos
Percentual das admissões do período, com a média ponderada de 2.218 ocupações como referência. A contratação de pessoas com deficiência segue a cota do art. 93 da Lei 8.213/1991.
Porte de quem contrata
Faixa de emprego do estabelecimento no início de janeiro, conforme o layout do Novo CAGED. A primeira faixa reúne quem não tinha nenhum vínculo em janeiro — estabelecimento aberto ao longo do ano ou parado até a contratação.
Quem contrata instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
Atividades econômicas (CNAE) com mais admissões, faixa salarial e grau de risco de cada uma
| CNAE — atividade econômica | Admissões | Jornada | P25 | Mediana | P75 | RAT | GR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente 8599699 · 57,6% das admissões | 2.821 | 43.2h | R$ 6.502 | R$ 7.012 | R$ 7.883 | 2% | 2 |
| Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial 8599604 · 3,9% das admissões | 189 | 43.4h | R$ 2.017 | R$ 2.850 | R$ 4.400 | 1% | 2 |
| Atividades de associações de defesa de direitos sociais 9430800 · 2,9% das admissões | 144 | 43.7h | R$ 1.862 | R$ 2.750 | R$ 3.958 | 2% | 1 |
| Atividades de teleatendimento 8220200 · 2,8% das admissões | 139 | 43.4h | R$ 2.198 | R$ 2.520 | R$ 2.588 | 3% | 2 |
| Serviços combinados de escritório e apoio administrativo 8211300 · 2,2% das admissões | 107 | 42.9h | R$ 2.842 | R$ 3.675 | R$ 6.492 | 2% | 1 |
| Atividades de organizações religiosas ou filosóficas 9491000 · 1,9% das admissões | 93 | — | — | — | — | 2% | 1 |
| Locação de mão de obra temporária 7820500 · 1,4% das admissões | 71 | 42.8h | R$ 3.150 | R$ 4.367 | R$ 6.325 | 3% | 1 |
| Comércio atacadista de cosméticos e produtos de perfumaria 4646001 · 1,2% das admissões | 61 | 43.8h | R$ 2.300 | R$ 4.600 | R$ 6.100 | 2% | 2 |
RAT é a alíquota do Risco Ambiental do Trabalho (1%, 2% ou 3%) do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP; GR é o grau de risco (1 a 4) do Anexo I da NR-04, que dimensiona o SESMT. Os dois vêm do CNAE do empregador, nunca do CBO do trabalhador — é o mesmo cargo com encargo diferente conforme a empresa que contrata. Faixas com menos de 30 contratações de 40h+ ficam sem quartil.
Perfil de quem trabalha como instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
Vínculos ativos em 31/12/2024 · RAIS · 18.237 vínculos
Idade mediana
38 anos
Tempo de casa
29 meses
No setor público
1,3%
Em empresa do Simples
6,1%
Sexo
Composição do vínculo
- Jornada média contratada32,7h/sem
- Pessoas com deficiência2,7%
- Jornada parcial1,6%
- Contrato intermitente3,1%
- Em entidade sem fins lucrativos62,9%
Sobre os 18.237 vínculos ativos em 31/12/2024.
Raça/cor
Autodeclaração informada pelo empregador na RAIS (item A.6 do manual oficial). Vínculos sem a informação ficam fora da distribuição.
Escolaridade
Quem está na ocupação hoje (RAIS 2024)
Comparar com a escolaridade de quem foi contratado agora
A diferença entre as duas distribuições mostra se o mercado passou a exigir mais escolaridade do que tem o estoque: o CAGED mede o FLUXO de contratação dos últimos 12 meses, a RAIS mede quem está na ocupação. Um detalhe da fonte: o CAGED tem código próprio para pós-graduação e a RAIS não, então quem tem pós aparece como superior completo no estoque.
Porte do empregador
Faixa de emprego do estabelecimento em 31 de dezembro, conforme o layout da RAIS.
Riscos ocupacionais de instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
Comunicações de Acidente de Trabalho (CAT) registradas no INSS · 9 competências
Taxa por mil/ano
12,1
CAT no período
180
Óbitos comunicados
1
Idade média no acidente
40 anos
Foram 180 comunicações de acidente de trabalho (CAT) envolvendo instrutor de aprendizagem e treinamento comercial nas competências analisadas, o que dá uma taxa de 12,1 por mil vínculos ao ano — próxima da mediana das ocupações. A taxa é o que permite comparar: o total absoluto mede o tamanho da ocupação, não o risco.
Do total, 57,2% são acidentes típicos (no exercício do trabalho), 39,4% de trajeto (no deslocamento) e 3,3% doenças ocupacionais.
No período foram comunicados 1 óbitos relacionados ao trabalho nessa ocupação.
Tipo de acidente
Parte do corpo atingida
Natureza da lesão
Agente causador
Diagnósticos mais frequentes (CID-10)
Com o total de afastamentos que cada diagnóstico gerou no país
| CID-10 | Casos | % | Afastamentos no Brasil |
|---|---|---|---|
| S93.4 — Entorse e distensão do tornozelo | 12 | 6,7% | 5.476 |
| S80.0 — Contusão do joelho | 12 | 6,7% | 1.225 |
| V29.9 — Motociclista [qualquer] traumatizado em um acidente de trânsito não especificado | 5 | 2,8% | 313 |
| T14.9 — Traumatismo não especificado | 5 | 2,8% | 796 |
| S93 — Luxação, entorse e distensão das articulações e dos ligamentos ao nível do tornozelo e do pé | 4 | 2,2% | 5.476 |
| S40.0 — Contusão do ombro e do braço | 4 | 2,2% | 479 |
Descrição oficial da CID-10 (DATASUS). A coluna “afastamentos no Brasil” é o total nacional de concessões do auxílio por incapacidade temporária acidentário (B91) para aquela categoria em 2025 — mede a gravidade do diagnóstico no país, não desta ocupação.
Risco de tabela × risco observado
A atividade que mais contrata essa ocupação (Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente) tem RAT 2% e grau de risco 2, que é o risco presumido em norma para fins de contribuição e de dimensionamento do SESMT. O risco observado nesta ocupação é de 12,1 CAT por mil vínculos ao ano. Os dois números respondem perguntas diferentes: o primeiro é enquadramento legal da empresa, o segundo é o que efetivamente foi comunicado ao INSS por quem exerce a ocupação.
Uma CAT é a comunicação de um acidente ou doença — não é diagnóstico confirmado nem prevalência. Ocupações com mais cultura de notificação aparecem com taxa mais alta, e a leitura correta é comparativa. Os nomes de parte do corpo, natureza da lesão e agente causador vêm por extenso das Tabelas 13, 14 e 17 do eSocial, que são a mesma classificação usada na CAT — a exportação do INSS trunca esses textos em 20 caracteres.
Informalidade no setor que mais contrata
PNAD Contínua · 4 trimestres · setor: administração pública, educação, saúde e serviços sociais
Informalidade no setor
9,6%
Média nacional
37,5%
Conta própria
6,3%
Rendimento formal × informal
R$ 5.009 × R$ 4.613
No setor de administração pública, educação, saúde e serviços sociais — aquele em que essa ocupação foi mais contratada segundo o CAGED — 9,6% dos ocupados do país estão na informalidade, contra 37,5% da média nacional. Informal, pela definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira assinada (setor privado ou doméstico), o trabalhador familiar auxiliar, e o conta-própria ou empregador cujo negócio não tem CNPJ.
O recorte é por setor, não por ocupação: a PNAD Contínua classifica ocupação pela COD, derivada da CIUO-08, que não tem correspondência com a CBO 2002 — no nível de dois dígitos, o mesmo código significa “administração pública” numa e “ciências jurídicas” na outra. Cruzar as duas produziria número sem sentido, então a ligação aqui é feita pelo setor em que a ocupação é efetivamente contratada.
Formação exigida
Exigência oficial da CBO
O exercício desssas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Texto oficial do MTE para a família 2332.
No serviço público federal
Portal da Transparência · remuneração básica bruta · 6 competências
| Cargo federal correspondente | P25 | Mediana | P75 | Jornada |
|---|---|---|---|---|
| Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico302.390 contracheques · SIAPE | R$ 13.822 | R$ 16.849 | R$ 22.548 | DEDICACAO EXCLUSIVA |
A mediana no cargo federal (Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) é R$ 16.849 contra R$ 4.546 de quem atua na ocupação no mercado formal — uma diferença de +270,6%. Antes de concluir, compare a jornada: cargos da saúde no serviço público têm jornadas de 20, 24, 36 e 40 horas, e o valor por hora muda tudo.
Remuneração básica bruta mensal, sem gratificação natalina, férias ou eventuais. Usamos mediana e quartis porque a média é distorcida pelos cargos de topo sujeitos ao teto constitucional. O Portal da Transparência identifica o servidor por cargo/carreira definido em lei, não por CBO — a correspondência entre cargo e ocupação é curadoria nossa.
Qual especialização paga mais na família 2332
Todas as ocupações de instrutores de ensino profissional, ordenadas pela remuneração de quem já atua
| CBO | Ocupação | Admissão | Quem já atua | Vínculos |
|---|---|---|---|---|
| 2332-10 | Instrutor de aprendizagem e treinamento industrial | R$ 6.020 | R$ 5.249 | 21.524 |
| 2332-15 | Instrutor de aprendizagem e treinamento comercial (esta página) | R$ 4.669 | R$ 4.546 | 18.237 |
| 2332-20 | Professor instrutor de ensino e aprendizagem agroflorestal | R$ 5.933 | R$ 4.520 | 637 |
| 2332-05 | Instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário | R$ 2.013 | R$ 4.356 | 713 |
| 2332-25 | Professor instrutor de ensino e aprendizagem em serviços | R$ 2.108 | R$ 2.732 | 16.189 |
“Admissão” é a mediana do salário de contratação (Novo CAGED, 202508–202607); “quem já atua” é a mediana de dezembro dos vínculos ativos (RAIS 2024). Ocupações sem amostra suficiente ficam sem valor.
Atividades do perfil ocupacional
Grandes áreas de atividade e atividades detalhadas do levantamento oficial do MTE pra ocupação 2332-15.
A Desenvolver situações de ensino que promovam a aprendizagem profissional (18)
- •Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho
- •Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho
- •Simular situações atuais de trabalho
- •Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos
- •Criar situações de trabalho em equipe
- •Estimular os alunos na busca de conhecimento
- •Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho
- •Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem
- •Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas
- •Criar situações interativas com o mercado de trabalho
- •Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos
- •Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal
- •Criar situações operacionais de atividades
- •Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão
- •Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene
- •Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem
- •Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade
- •Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente
B Planejar metas e estratégias de ações educacionais (20)
- •Fixar metas educacionais para a escola
- •Selecionar material pedagógico
- •Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino
- •Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola
- •Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos
- •Definir metodologias e técnicas de ensino
- •Preparar material didático
- •Programar a utilização de material didático-pedagógico
- •Selecionar recursos didáticos
- •Tomar parte na organização do currículo escolar
- •Tomar parte na elaboração do calendário escolar
- •Revisar as metodologias e técnicas de ensino
- •Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado
- •Propor cronograma de atividades pedagógicas
- •Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas
- •Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários
- •Programar calendário de atividades para estágios de alunos
- •Participar de atividades de elaboração do plano de curso
- •Elaborar os planos de aula
- •Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho
C Avaliar o processo de ensino-aprendizagem (13)
- •Fixar critérios de avaliação dos alunos
- •Estabelecer referenciais de avaliação
- •Utilizar refernciais de avaliação normatizados
- •Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação
- •Avaliar competências adquiridas anteriormente
- •Analisar as avaliações
- •Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições
- •Corrigir trabalhos, provas, exercícios
- •Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos
- •Identificar características e interesses pessoais dos alunos
- •Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho
- •Avaliar havilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área
- •Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso
D Elaborar material pedagógico (10)
- •Investigar diferentes recursos didáticos
- •Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem
- •Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem
- •Processar materiais para a utilização em ensino
- •Confeccionar apostilas para apoio às aulas
- •Adequar material pedagógico
- •Revisar material pedagógico
- •Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos
- •Preparar recursos audio-visuais
- •Organizar exposições de produtos
E Sistematizar estudos, informações e experiências sobre a área ensinada (10)
- •Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação
- •Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho
- •Sistematizar as mudanças tecnológicas
- •Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho
- •Sistematizar a produção científica da área
- •Identificar novas fontes para atualização
- •Sistematizar a legislação na sua área
- •Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho
- •Sistematizar os termos técnicos da área
- •Sistematizar as normas técnicas
F Garantir segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino e aprendizagem (9)
- •Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno
- •Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo
- •Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem
- •Manusear materiais normatizados ou não-normatizados
- •Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes)
- •Verificar o estado dos equipamentos de segurança
- •Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas
- •Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente
- •Tomar providências em casos de emergência
G Zelar pela manutenção dos equipamentos e ambientes de trabalho (8)
- •Consultar manual do equipamento para manutenção
- •Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas
- •Executar a manutenção preventiva
- •Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas
- •Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas
- •Limpar os equipamentos
- •Conferir a execução da manutenção
- •Controlar o estoque de peças de reposição
H Fazer registros de documentação escolar, de oficinas e laboratórios (11)
- •Preencher diários de classe ou similares
- •Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos
- •Preencher planilhas de custo
- •Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas
- •Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques
- •Registrar controles de estoque
- •Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos
- •Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos
- •Especificar equipamentos para manutenção e reposição
- •Registrar as tarefas executadas pelos alunos
- •Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores
I Prestar serviços à comunidade (11)
- •Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço
- •Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais
- •Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda
- •Participar de campanhas educativas
- •Participar da captação de recursos financeiros e físicos
- •Negociar projetos e cursos
- •Prestar assessoria técnica à comunidade
- •Promover intercâmbios institucionais
- •Promover a exposição e venda de produtos do curso
- •Participar de ações institucionais com objetivo social
- •Ministrar palestras para públicos de fora da escola
Y Comunicar-se (13)
- •Orientar os alunos
- •Dialogar com os alunos
- •Dialogar com os outros professores
- •Dialogar com outros setores ou unidades da escola
- •Dialogar com membros e instituições da comunidade
- •Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos
- •Encaminhar alunos para atendimentos específicos
- •Divulgar idéias através de projetos de ensino
- •Dialogar com os meios de comunicação de massa
- •Expor idéias e opiniões em reuniões da escola
- •Organizar exposições dos produtos elaborados na escola
- •Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas
- •Integrar-se em eventos da área
Z Demonstrar competências pessoais (21)
- •Comprovar qualificação profissional na área de atuação
- •Comprovar certificação das competências
- •Comprovar experiência na área específica
- •Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento
- •Agir eticamente na profissão
- •Demonstrar capacidade de aprendizagem
- •Demonstrar respeito pelas diferenças sócio-culturais
- •Demonstar capacidade de avaliação
- •Demonstrar capacidade de trabalho em equipe
- •Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco
- •Demonstrar liderança
- •Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos
- •Demonstrar capacidade de organização
- •Demonstrar flexibilidade
- •Demonstrar criatividade
- •Demonstrar perseverança
- •Demonstrar tolerância e paciência
- •Expressar-se com clareza
- •Criar relacionamentos de confiabilidade
- •Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes
- •Autoavaliar-se
Sinônimos oficiais (2)
Títulos reconhecidos pela CBO pro mesmo código 2332-15 — o nome do cargo na empresa pode variar; o enquadramento vem do conteúdo do trabalho.
Perguntas frequentes
Quanto ganha um instrutor de aprendizagem e treinamento comercial?
A mediana do salário de admissão é R$ 4.669 por mês, considerando as 2.499 contratações de 40 horas semanais ou mais registradas no Novo CAGED entre agosto/2025 a julho/2026. A faixa vai de R$ 2.000 (10% menores) a R$ 8.270 (10% maiores). Quem já tem vínculo ativo na ocupação tem mediana de R$ 4.546 (RAIS 2024), 2.6% abaixo do salário de entrada. São valores de salário contratual, sem adicionais, insalubridade, horas extras ou benefícios.
O mercado está contratando instrutor de aprendizagem e treinamento comercial?
Entre agosto/2025 a julho/2026 foram 4.901 admissões contra 5.388 desligamentos, saldo de -487 postos fechados no mercado formal. O dado vem das três séries do Novo CAGED (declarações no prazo, fora do prazo e exclusões), que é como o próprio Ministério do Trabalho calcula o saldo.
Que tipo de empresa contrata instrutor de aprendizagem e treinamento comercial?
A atividade econômica que mais contratou foi Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente (CNAE 8599699), com 57,6% das admissões e mediana de R$ 7.012. A lista completa dos 8 setores que mais contratam, com a faixa salarial de cada um, está nesta página. O CNAE do empregador é o que define o grau de risco e a alíquota RAT — não o CBO do trabalhador.
Qual o código CBO de instrutor de aprendizagem e treinamento comercial?
2332-15 (família 2332 — Instrutores de ensino profissional). A CBO reconhece também os títulos: Instrutor de aprendizagem comercial, Instrutor de treinamento comercial — todos usam o mesmo código 2332-15. O que define o enquadramento é o conteúdo do trabalho, não o nome do cargo na empresa.
Precisa de faculdade para ser instrutor de aprendizagem e treinamento comercial?
Segundo a descrição oficial da CBO para a família 2332: O exercício desssas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quais são os riscos e acidentes mais comuns de instrutor de aprendizagem e treinamento comercial?
A taxa é de 12,1 comunicações de acidente por mil vínculos ao ano. A parte do corpo mais atingida é joelho (12,2% dos casos) e o diagnóstico mais frequente é S93.4 — entorse e distensão do tornozelo. Os dados são das CAT registradas no INSS e indicam acidentes e doenças COMUNICADOS, não prevalência confirmada.
Quanto ganha instrutor de aprendizagem e treinamento comercial no serviço público federal?
No cargo federal correspondente (Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico), a remuneração básica bruta mediana é R$ 16.849, com jornada predominante de dedicacao exclusiva — dados do Portal da Transparência (6 competências de 2026). Isso é 270.6% acima da mediana do setor privado na mesma ocupação. O valor não inclui gratificação natalina, férias nem eventuais.
É uma profissão com muita informalidade?
A PNAD Contínua não classifica ocupação pela CBO, então o recorte possível é por setor: no setor que mais contrata essa ocupação (administração pública, educação, saúde e serviços sociais), 9,6% dos ocupados estão na informalidade, contra 37,5% na média nacional. Informal, na definição do IBGE, é quem trabalha sem carteira, é trabalhador familiar auxiliar ou é conta-própria/empregador sem CNPJ.
Onde informo o CBO 2332-15?
No eSocial — evento S-2200 (admissão) ou S-2300 (trabalhador sem vínculo), no campo CBO do cargo — além da CTPS digital e dos registros que alimentam o Novo CAGED e a RAIS. Na saúde, o CBO também identifica o profissional no CNES.
O CBO 2332-15 define o grau de risco e o RAT da empresa?
Não. Grau de risco e alíquota RAT são definidos pela ATIVIDADE ECONÔMICA da empresa (CNAE preponderante), não pela ocupação do trabalhador — o CBO 2332-15 identifica o cargo no eSocial, e o mesmo cargo pode ter RAT diferente em empresas de CNAE diferente. O grau de risco vem do Anexo I da NR-04 e dimensiona o SESMT; a alíquota RAT (1%, 2% ou 3%) vem do Anexo V do Decreto 3.048/1999, ajustada pelo FAP. No CNAE que mais contrata essa ocupação (8599699), o RAT é 2%.
Fontes oficiais
- → CBO 2002 — Ministério do Trabalho e Emprego
- → Novo CAGED — microdados de movimentação (PDET)
- → RAIS — microdados de vínculos (PDET)
- → CAT — Comunicação de Acidente de Trabalho (INSS)
- → PNAD Contínua (IBGE)
- → Remuneração de servidores federais (CGU)
- → Tabela CBO completa
- → Todas as fontes do site
Arquivos oficiais da CBO 2002 consolidados em 22/07/2026.
Quem descreveu esta família na CBO (17 instituições)
A CBO 2002 foi construída em oficinas com trabalhadores e instituições de cada área. Estas participaram da descrição da família 2332:
- •Ação Comunitária Paroquial Jardim Colonial - Centro de Profissionalização de Adolescentes Pe. José Bello dos Santos (Cpa-são Paulo)
- •Centro de Educação Estudos e Pesquisas (São Paulo)
- •Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (Ceeteps-SP)
- •Colégio Albert Einstein (São Paulo)
- •Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (Cnte)
- •Escola Estadual Lauro Gomes (São Paulo)
- •Escola Salesiana São José (São Paulo)
- •Escola Senai Ary Torres (Senai Dr-SP)
- •Faculdade de Educação da USP
- •290 Grande Hotel São Pedro - Hotel Escola (Senac-SP)
- •Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - Centro de Educação Comunitária (Senac-SP)
- •Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - Centro de Educação em Saúde (Senac-SP)
- •Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-dr-SP)
- •Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de São Paulo (Senai-SP)
- •Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Unidade de Ponta Grossa (Senai Dr-pr)
- •Instituição Conveniada Responsável
- •Fundação de Desenvolvimento da Unicamp - Funcamp