CBO 2312-10 — Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)
O código 2312-10 identifica a ocupação professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) na CBO 2002, dentro da família 2312 — Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries). É o código informado no eSocial (campo CBO do cargo), na CTPS digital e nos registros do Novo CAGED e da RAIS.
Sinônimos oficiais (2)
Títulos reconhecidos pela CBO pro mesmo código 2312-10 — o nome do cargo na empresa pode variar; o enquadramento vem do conteúdo do trabalho.
Perfil ocupacional: o que a ocupação faz
Grandes áreas de atividade e atividades detalhadas do levantamento oficial do MTE pra ocupação 2312-10.
A Ministrar aulas (22)
- •Relacionar conteúdos às diversidades pessoais e regionais dos alunos
- •Orientar o aluno no processo de construção da leitura e da escrita
- •Orientar o aluno no processo de construção de conceitos de ciências naturais
- •Orientar o aluno no processo de construção das noções de tempo e espaço
- •Orientar o aluno em atividades artísticas e corporais
- •Iniciar o aluno no processo de codificação e simbolização
- •Orientar o aluno no processo de construção de conceitos matemáticos
- •Orientar o aluno para atitudes de convívio social
- •Convencionar regras de convivência
- •Propor situações-problema aos alunos
- •Propor atividades de comunicação oral ao aluno
- •Empregar atividades de recuperação paralela
- •Discutir o conteúdo científico com os alunos
- •Propor atividades visando a prevenção do uso das drogas e de doenças sexualmente transmissíveis (DST)
- •Trabalhar conceitos de família e cidadania
- •Propor trabalhos e atividades
- •Trabalhar conteúdos de acordo com os problemas sociais dos alunos
- •Discutir conceitos de religiosidade
- •Monitorar trabalhos em grupo
- •Relacionar os conteúdos aos temas transversais
- •Expor os trabalhos dos alunos durante a aula
- •Propor atividades diversas baseadas no mesmo tema
B Preparar aulas (12)
- •Definir metodologias de ensino
- •Criar atividades de acordo com o conteúdo e objetivos
- •Determinar objetivo da aula
- •Selecionar material didático
- •Criar material didático
- •Pesquisar material didático e paradidático
- •Analisar material didático e paradidático
- •Produzir material didático
- •Criar atividade paralela de reforço
- •Revisar conteúdos
- •Listar fontes de pesquisa para o aluno
- •Explorar conteúdo de acordo com a maturidade e diversidade da turma
C Efetuar registros burocráticos pedagógicos (9)
- •Preencher fichas descritivas
- •Registrar conteúdos e atividades ministrados
- •Anotar ocorrências anômalas
- •Redigir relatório sobre alunos com problemas
- •Registrar frequência dos alunos
- •Registrar aulas previstas e dadas
- •Registrar os resultados do processo ensino-aprendizagem
- •Registrar conceitos e notas dos alunos
- •Relatar evasão escolar
D Participar na elaboração do projeto pedagógico (10)
- •Sugerir objetivos gerais e específicos
- •Opinar sobre propostas pedagógicas
- •Sugerir metodologias de ensino
- •Definir estratégias de ensino
- •Definir temas transversais e interdisciplinares
- •Caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos
- •Sugerir formas para qualificação do docente
- •Amoldar o projeto pedagógico ao espaço físico e vice-versa
- •Sugerir projetos para a comunidade escolar
- •Integrar propostas pedagógicas pessoais ao projeto da escola
E Planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais (7)
- •Estabelecer objetivos gerais e específicos do curso
- •Ajustar o projeto pedagógico ao tipo de aluno
- •Ajustar planejamento à classe
- •Estabelecer conteúdos mínimos por série
- •Planejar as atividades periódicas da área
- •Estabelecer cronograma de atividades
- •Estabelecer estratégicas de recuperação do aluno
F Avaliar os alunos (14)
- •Acompanhar trabalho diário do aluno
- •Levantar o perfil cognitivo e social dos alunos
- •Acompanhar as etapas do desenvolvimento cognitivo e social do aluno
- •Fixar objetivos de avaliação
- •Corrigir trabalhos dos alunos
- •Aplicar instrumentos diversos de avaliação
- •Avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos
- •Atribuir conceitos/notas ao desenvolvimento do aluno
- •Refletir sobre os aspectos qualitativos e quantitativos das avaliações
- •Acompanhar reuniões de conselho de classe e série
- •Aplicar instrumentos de auto-avaliação do aluno
- •Definir critérios de avaliação
- •Estabelecer estratégias de avaliação
- •Acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo-motor do aluno
G Atuar em reuniões administrativas e pedagógicas (6)
- •Escolher temas para reuniões
- •Programar pauta das reuniões
- •Atuar em reuniões periódicas de planejamento
- •Atuar em assembléias escolares e conselhos de escola
- •Atuar em reuniões de pais
- •Atuar em reuniões de professores
H Organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedagógicas (10)
- •Organizar visitas a espaços culturais
- •Instruir os alunos para participar dos eventos
- •Traçar os objetivos dos eventos
- •Preparar roteiro de observação para os alunos
- •Formar grupos para atuação nos eventos
- •Preparar instrumentos para registro do evento
- •Solicitar autorização da direção da escola para realização do evento
- •Organizar palestras
- •Solicitar autorização dos pais para participação dos alunos nos eventos
- •Preparar o cronograma dos eventos
Y Comunicar-se (12)
- •Conversar com os pais dos alunos
- •Interagir com a comunidade escolar
- •Dialogar com os alunos
- •Comunicar-se com diferentes faixas etárias
- •Contatar instituições para viabilização de atividades
- •Apresentar relatórios às autoridades competentes
- •Divulgar os eventos da escola
- •Divulgar a produção da escola na comunidade
- •Divulgar os trabalhos dos alunos
- •Expressar-se em vários níveis de linguagem
- •Notificar os pais sobre a situação dos alunos
- •Trocar experiências com os pares e especialistas
Z Demonstrar competências pessoais (9)
- •Manter vínculos afetivos com os alunos
- •Dominar a modalidade escrita da língua
- •Proceder com clareza
- •Proceder com criatividade
- •Consultar legislação educacional
- •Apresentar capacidade de trabalho em equipe
- •Proceder com ética e moral
- •Exercer autoridade com critério
- •Atualizar-se
Outras ocupações da família 2312
Perguntas frequentes
O que faz um professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)?
Pelo perfil ocupacional oficial da CBO, a ocupação 2312-10 envolve 10 grandes áreas de atividade — entre elas: ministrar aulas; preparar aulas; efetuar registros burocráticos pedagógicos; participar na elaboração do projeto pedagógico. As 111 atividades detalhadas estão listadas nesta página, área por área, conforme o levantamento do Ministério do Trabalho e Emprego.
Qual o código CBO de professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)?
2312-10 (família 2312 — Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries)). A CBO reconhece também os títulos: Professor das séries iniciais, Professor dos ciclos iniciais (ensino fundamental) — todos usam o mesmo código 2312-10. O que define o enquadramento é o conteúdo do trabalho, não o nome do cargo na empresa.
Onde informo o CBO 2312-10?
No eSocial — evento S-2200 (admissão) ou S-2300 (trabalhador sem vínculo), no campo CBO do cargo — além da CTPS digital e dos registros que alimentam o Novo CAGED e a RAIS. Na saúde, o CBO também identifica o profissional no CNES.
Fonte oficial
Arquivos oficiais da CBO 2002 consolidados em 22/07/2026.